简介:摘要:目的: 实验将 针对护理安全隐患提示牌在护理安全中的作用进行调研分析。 方法: 实验选取了 201 9 年 1 月~ 2019 年
简介:摘要:目的:研究分析在眼科护理风险管理中实施体位标识牌的应用价值。方法:此次研究于眼科中实施,将纳入72例眼科疾病患者参与实验,为提高眼科护理风险管理水平,将根据其入院先后顺序进行分组开展对照实验,其中一组为使用常规护理管理的对照组,另一组为实施体位标识牌的观察组,每组36例,并比较两组的护理风险事件发生率。结果:据悉观察组、对照组中分别出现2例、7例护理风险事件,发生率分别为5.56%、19.44%,其中观察组的护理风险事件发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:将体位标识牌用于眼科护理风险管理中可有效降低护理风险、提高护理质量水平。
简介:摘要:目的:内容具体围绕眼科护理风险管理方面,执行体位标识牌的应用情况做调研。方法:主要以眼科住院病患实施临床调研,共选入86例病患,将病患执行分组处理(计算机软件),各小组43例,对照组与观察组分别运用不同风险管理手段,一组是常规操作,二组以上述为基础配合体位标识牌干预,对此次病患住院过程中体位错误发生率实施调研,比较小组满意度情况。结果:所有病患都为住院治疗,对出现体位错误病例做统计,其中对照组发生概率高;对组间满意度分析,观察组更为满意(P<0.05)。结论:对眼科护理风险管理期间进行临床护理服务,经调查表示通过体位标识牌的运用能够促使各项工作有效开展,防止各种风险事件的发生。
简介:【摘要】目的 分析“扑克牌”饮食教育模式对糖尿病患者的干预效应。 方法 纳入 2019年 12月 -2020年 4月 我院122例糖尿病患者,随机分组,创新组的 61例实施“扑克牌”饮食教育模式,传统组的 61例实施传统护理模式,观察两组饮食知识掌握情况及血糖控制情况。 结果 创新组饮食知识掌握优良率( 96.72%)高于传统组( 83.91%), P<0.05。护理前,创新组餐后 2h血糖( 11.83±2.09) mmol/L、空腹血糖( 8.74±2.31) mmol/L与传统组无差异, P>0.05。护理后,创新组餐后 2h血糖( 6.53±1.47) mmol/L、空腹血糖( 6.04±1.13) mmol/L低于传统组, P<0.05。 结论 “扑克牌”饮食教育模式可促进糖尿病患者饮食知识掌握优良率的提升,且血糖控制较好,值得推广。
简介:摘要:目的:分析予以单纯性肥胖儿童营养健康教育扑克牌模式效果,评价对改善饮食行为的影响。方法:以我院(2021年2月-2021年12月)收治的96例单纯性肥胖儿童患者为主体,通过电脑随机法分组,其中48例纳入对照组中,对其采取传统教育模式,剩余48例纳入研究组,对其采取营养健康教育扑克牌模式,观察两组饮食行为、饮食情况。结果:(1)饮食行为比较显示,研究组明显高于对照组,P<0.05;(2)饮食情况比较显示,研究组评分较对照组高,P<0.05。结论:在单纯性肥胖儿童护理中实施营养健康教育扑克牌模式具有显著效果,可有效改善儿童饮食行为及态度,对控制体重具有重要作用,可推广。
简介:【摘要】目的:观察分析新冠肺炎(新冠疫情)疫情期间影响民众(居民)居民应(使用)用口罩、消毒产品的相关因素,为了加强疫情防控提供指导。方法:于2020年01月—03(04)月期间利用(门诊+微信网络)调查分析居民(使用)应用消毒产品以及口罩的实际情况,探讨影响居民(使用)应用消毒产品、口罩的(影响)因素。结果:有效回收问卷538份,包括161例男性(29.93%)、377例女性(70.07%),其中132例(24.54%)认为出门戴多层口罩更加安全,85例(15.80%)认为喷过酒精之后的口罩依然可以再用,87例(16.17%)认为蒸煮之后的口罩依然可以再用。近4周内有484例应用消毒产品擦拭过地面、门把手/按钮开关、便池/马桶。Logistic分析提示高龄、教育水平、月收入、职业是影响居民应用(使用)消毒产品、口罩的主要因素。结论:居民在新冠肺炎(新冠疫情)疫情期间虽然具有较高的消毒产品(使用)率及口罩佩戴比例,但是依然受职业、年龄、教育水平、月收入的影响,需要医护人员加强教育,大范围宣传、科普,进一步提高居民正确佩戴口罩的比例以及消毒产品使用率。
简介:【摘要】目的:调查长时间使用电子产品对学龄儿童的视力影响。方法:收集2022年4月-2022年5月于本院就诊的106例学龄儿童资料,按年龄分成7组。检查各组患者进行居家网课学习前、后的视力变化,并使用问卷调查表记录儿童居家网课学习期间电子产品平均使用时间,分析年龄、电子产品使用时间、视力状态与儿童视力变化的相关性。结果:居家网课学习后儿童视力显著下降(P<0.05),电子产品使用时间越长下降程度越严重,且年龄越大电子产品的使用时间越长;视力异常的儿童在居家网课学习后,视力下降程度比视力正常的儿童更明显(P<0.05)。结论:长时间使用电子产品会造成学龄儿童的视力下降。