简介：

简介：【摘要】目的：通过护士长轮岗，护士长的潜能得到了最大限度地发挥，增强了护士长的竞争力及综合管理能力。方法：2019年5月-7月我院实行护理管理队伍改革：1.50岁以上护士长离开管理岗位；2.其余护士长实行科系内大轮岗；3.轮岗后空缺护理管理岗位实行竞聘上岗。结论：这种科系内护士长轮岗是提高护士长管理水平的一种有效途径。

简介：摘要集体备课，在生理学教学中必不可少。集体备课是在上课前，教师对教材进行分析、把整个课程任务进行分解、对教学方法进行研究、制定详细的教学方案的一系列活动，在生理学教学中使用集体备课的方法，能有效的提高教学质量。

简介：摘要目的探讨鼻咽癌放疗护理措施和健康指导方法，分析健康教育对鼻咽癌患者放疗疗效的意义，从而为临床护理提供借鉴意义。方法选取我科2010年1月—2010年10月期间接受放射治疗的鼻咽癌患者46例，将其随机分为对照组和观察组各23例，对照组患者采用一般护理，观察组患者则在对照组的基础上采用饮食护理、心理护理、健康教育指导等方面的特殊护理，以丰富患者及其家属的预防保健知识。结果在进行一段时间的观察和护理之后，观察组患者的自觉实施总有效率达到了91.3%，显效12例，有效9例，无效2例；明显高于对照组（73.9%），其中，显效10例，有效7例，无效6例。两组数据间的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采取较为系统的护理措施，传授正确的健康指导方法可以提高护理质量1，有利于我们了解患者的内心需求，让患者自觉配合治疗、护理，保障治疗的顺利完成，提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的 探究对重度抑郁患者实施集体心理护理的干预效果。方法 研究资料均选取本院中，是本院在2021年1月至2021年12月期间收集的重度抑郁患者共计60例，将患者平均分为两组：观察组30例、对照组30例。对照组：实施常规护理干预，观察组：实施集体心理护理干预。结果与结论 在对重度抑郁患者实施护理的过程中采取集体心理护理措施，取得了理想的护理效果，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的分析23例急性亚硝酸盐集中中毒患者的临床资料，总结其抢救重点及护理重点。方法23例急性亚硝酸盐集体中毒患者入院后均实行紧急抢救，先后采取高流量高浓度吸氧、灌肠、导泄、催吐及反复洗胃等措施，尽快建立静脉通道，予以大量补液及实时监护，应用适量拮抗药物及辅助治疗。结果23例急性亚硝酸盐集体中毒患者经积极有效的抢救护理后均治愈出院且未出现任何不良并发症。结论由于方法得当、及时抢救及尽早诊断是所有急性亚硝酸盐集体中毒患者成功获救的关键性因素，客观上要求相关医务人员必须不断总结成功经验。

简介：摘要目的探讨体检中心集体静脉血采集的护理风险管理。方法回顾我院体检中心2018年1月至12月期间发生的护理风险事件，通过归因分析和风险识别，采用一系列风险管理方法。观察比较实施护理风险管理前后护理风险事件发生率及体检对象护理工作满意度。结果实施护理风险管理后，护理风险事件发生率低于实施前，体检者对护理工作的满意度高于实施前，两者差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理风险管理能有效减少护理风险事件的发生，提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的本文立足于儿童牙齿健康，探讨儿童集体牙齿保健中，涂氟保护漆对预防龋齿的临床应用效果。方法选取2013年1月至5月期间，本辖区新江幼儿园年龄在3岁至4岁的适龄儿童进行涂氟保护漆对比试验，借由实验结果验证涂氟保护漆的临床应用效果。结果就实验对象半年后与两年后的检查结果来看，涂氟保护漆对集体儿童龋齿预防有着较为显著的临床成效。结论通过本次实验可以得出结论，涂氟保护漆的应用拥有一定的临床效果，值得临床医学界重视、研究并加以利用。

简介：目的探讨短期集体心理治疗对神经症患者疗效的影响。方法采用心理剧回馈量表评估22例主角和21例配角在其治疗3mo后的获益程度，并比较主角和配角获益程度的差异。结果总获益量表中获益最明显的是情绪获益，主角的总获益量和情绪获益显著高于非主角参加者（P〈0．05），主角的再参加意愿和担任主角的意愿明显高于非主角参加者（P〈0．05）。结论短期集体心理治疗对神经症患者有明显的疗效。

简介：摘要目前教育过程中具有多种不同的教学方式与教学手段，在教学活动中应当对此进行充分利用，病理学课程是医学课程体系中的重要组成部分，在教学活动开展的过程中应当对传统教学方式进行有效改进，采用集体备课的教学方式能够集中教师们的集体智慧，促进病理学课程教学效率的提升，本文提出了集体备课在病理课堂教学改革中的实践教学策略。

简介：

简介：摘要目的探讨社区集体康复对精神分裂症患者的康复作用。方法随机抽取一个社区做为研究组与对照组，对研究组进行集体社区康复治疗1年，采用MorningSide康复状态量表(MRSS)和社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对患者进行评估。结果MRSS研究组和对照组的入组时总均分差异无统计学意义(P>0.05),而1年末两组总均分有差异,且治疗组在依赖量表、活动能力、社交、症状和异常行为四个分量表均分明显低于对照组。SDSS显示研究组经过1年康复干预，与对照组比较,评分明显减低，具有统计学意义。结论社区集体康复治疗能够增强精神分裂症社会功能，降低残疾度。

简介：【摘要】目的 :掌握永定区城区集体儿童的健康状况及变化趋势 ,为进一步改善儿童生长发育水平提供依据和提出改进措施。方法 :收集、整理、分析 2014~2017年永定区城区集体儿童健康体检资料及键康状况统计表。结果 : 2014~2017年永定区城区集体儿童低体重发病率分别为 1.69%、 1.61%、 1.56%、 1.04%,发育迟缓分别为 2.25%、 1.95%、 1.86%、 1.68%,贫血患病率分别为 12.04%、 11.10%、 9.25%、 8.58%,均呈逐年下降的趋势 ;肥胖患病率分别为 2.68%、 2.23%、 2.76%、 3.13%，视力不良分别为 13.17%、 13.69%、 14.0%,15.03%，有上升趋势；龋齿患病率分别为 70%、 61.52%、 59.44%、 48.23%,呈下降趋势，但患病率居高，总体达 50%以上。结论 :龙岩市永定区城区集体儿童健康水平逐年提高 ,营养不良、贫血患病率呈逐年下降 ,肥胖、视力不良患病率呈上升趋势，龋齿患病率虽呈下降趋势，但患病率处于较高水平，提示预防肥胖、视力不良、龋齿是城区托幼机构儿童保健工作的重点。 【关键词】城区； 集体儿童； 健康状况

简介：摘要目的探究集体心理治疗对住院慢性酒中毒患者的康复效果评价。方法本文选取本院2015年11月至2016年11月的100例酒中毒患者作为研究对象，组成观察组，再选取100例正常饮酒患者，组成对照组，将两组患者的饮酒情况以及心理问题情况进行记录，并进行对比。结果两组患者的饮酒情况存在显著地差异，心理问题方面也同样存在显著地差异，满足P<0.05，具有统计学意义。结论迎合社交、个人心理问题以及饮酒量等方面是造成慢性酒中毒的主要因素，只有将患者的行为、文化以及认知等方面进行有机的结合，才能够有效地帮助患者康复，这就要求在治疗的过程中对患者进行集体心理治疗。

简介：摘要目的探讨口诀示教法在良性前列腺增生患者集体健康教育中应用效果.方法将２０１３年至２０１４年共２４个月参与集体健康教育的前列腺增生的患者进行对照研究,对照组采用传统的集体授课的方式进行健康教育,实验组采用的是在传统的方式中融入口诀示教法.结果实验组健康教育效果明显优于对照组,患者参与热情提高,健教内容掌握率明显提高,患者满意度提高,差异有统计学意义(P＜０．０１,P＜０．０１).结论应用口诀示教法对前列腺增生患者进行集体健康教育,可有效提高患者的健教内容掌握率,提升了护理质量,融洽了护患关系.关键词口诀示教法;良性前列腺增生;集体健康教育中图分类号R４７３．６文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１５０２－０２

简介：【摘要】目的： 研究 分析健康体检中心集体静脉采血的护理风险管理措施和效果 。 方法： 将我院于 2017 年 1 月至 2018 年 1 月期间 健康体检中心集体静脉采血 未实行护理风险管理的 100 例受检者为对照组，将我院于 2018 年 2 月至 2019 年 2 月期间 健康体检中心集体静脉采血 施行 护理风险管理的 100 例受检者为研究组，比较两组患者的护理风险发生率。 结果： 研究组护理风险发生率明显要低于对照组 （ P <0.05 ） ，两组之间比较，其差异有统计学意义。 结论： 健康体检中心集体静脉采血过程中采取 护理风险管理措施，其 效果较为显著，能有效降低护理风险发生率，该方法值得在临床上推广应用。

简介：

简介：摘 要：为迅速提高普通外科全体医师整体医疗水平，探讨加强全科室医师集体讨论对普通外科医师整体医疗水平快速提升作用。全科室医师集体讨论主要针对对象是术前病人及科室疑难危重病人，讨论强调讨论前准备、全科室低、中、高职称医师全部简短发言、科主任发现每个医生的薄弱环节、结合疾病指南及前沿总结环节。二年来加强全科室医师集体讨论制度的落实和加强，快速提高了全科室医师医疗技术水平和管理水平，大力推进了科室技术和流程管理的同质化和标准化建设，与未加强推进前二年对比，科室非计划再次手术发生率、医疗事故发生率等显著下降，科室质量和安全得到显著提升。加强全科室医师集体讨论制度对普通外科医师整体医疗水平的提高具有重大意义。

简介：摘要：大学生心理危机是指在大学生的心理发展过程中，由于各种原因引起的情绪波动、压力和困惑等问题，为了及时有效地处理和干预大学生心理危机，集体晤谈成为了一种被广泛采用的心理干预方法。本文从大学生心理危机干预的角度，以广东某学院为例，从建立支持体系、提升人际交流和促进心理成长及应用中的反思四个方面，探讨了集体晤谈在大学生心理危机干预中的具体应用方法和效果，目的在于进一步促进集体晤谈在大学生心理危机干预领域的应用，为提供更好的心理健康服务提供参考。

简介：摘要目的探究认知行为集体治疗运用于康复期精神分裂症患者中的影响，并分析治疗效果。方法将我院收治的康复期精神分裂症患者进行资料回收，时间大致选取在2016年8月至2018年8月期间进行治疗的患者，共计110例，依照计算机数字随机表法大体划分为两组（对照组和治疗组）。对照组患者采用我院常规护理，治疗组予以康复期精神分裂症患者实施常规联合认知行为集体治疗，每组患者为55例。最后比较和评价两组患者治疗前后的焦虑、抑郁情况。结果治疗前，两组患者在焦虑、抑郁评分上无明显差异，P>0.05；治疗后，对照组患者在焦虑、抑郁评分差异无统计学意义，而治疗组患者的焦虑、抑郁情况较治疗前和治疗后的对照组康复期精神分裂症患者更有优势，P<0.05。结论康复期精神分裂症患者通过采取认知行为集体治疗后效果显著，有效改善焦虑、抑郁情况，具有临床推广价值。