简介：对隐喻的语言文化进行了论述和分析,认为隐喻是语言使用中无处不在的现象,既受不同民族、语种的思维方式和表述习惯影响,同时也对其产生反作用.隐喻是人类认知的工具,对语言文化发展的作用不容小觑.词汇作为语言的基本构成单位,必然是隐喻的载体.

简介：桑塔格对于疾病隐喻的分析正是一种隐喻修辞的文化与意识形态批判,隐喻修辞与意识形态之间的关系、身体的文化与道德意义以及疾病与,《疾病的隐喻》与文化研究

简介：隐喻是语言的一种普遍现象,是语言与文化联系最紧密的部分,许多深层文化内容(如人生观、价值观)在很大程度上通过隐喻来表达和继承.

简介：本文分析了英语词汇的文化内涵,然后就其来源进行剖析,阐明了词汇文化内涵与宗教信仰、神话传说、社会风俗、政治历史、价值取向等有着密切的关系。最后,本文进一步揭示了隐喻对词汇文化内涵形成所起的文化关联的映射作用。

简介：汉英两种语言中都存在大量的关于动物的比喻语言，尤其是以动物喻人的语言，我们认为这是存在于人类思维中的概念隐喻，即：“人是动物”。但两种语言关于动物的隐喻表达和意义存在诸多差异。本文分析，文化差异是造成这些差异的主要原因，其因素有三个方面：一是不同文化对源域特点的民俗看法不同；二是源域在不同文化中的突显程度不同：三是不同文化民族的认知视角不同。

简介：桑塔格对于疾病隐喻的分析正是一种隐喻修辞的文化与意识形态批判,隐喻修辞与意识形态之间的关系、身体的文化与道德意义以及疾病与,人类社会与文化建构了许多基于身体疾病或缺陷的

简介：隐喻是语言的一种普遍现象，是语言和文化联系最紧密的部分，它渗透到语言、文化、思维和社会生活的各方面。探讨文化与隐喻的关系，以及通过比较英汉两种语言里的实例，得出由于受不同因素制约，隐喻在使用过程中所体现出的相似性和差异。

简介：每个民族都有自己的文化。隐喻，作为语言的一种重要表达方式，更是反映民族文化的一面镜子。从认知语言学及语用学角度，对中外隐喻在建构上与表意上的重合之处、差异之处及空缺之处作一系统的比较，并探讨其内在的原因，可以拓宽我们的发展思路，增进互相了解。

简介：通过对英汉隐喻进行比较研究，笔者认为其文化特征具有民族性。它的本源是思维，基础则是联想和相似，认知客体和思维产生互动正是其意义所在，它属于文化行为。英汉民族各自的地理环境、传统文化、历史故事、寓言以及思维方式等，都会影响这种文化行为，使之民族特性更加鲜明，蕴含的文化内涵更加丰富。

简介：文化是影响概念隐喻的一个重要因素。本文以汉语中与“学习”有关的概念隐喻为例,说明文化对汉语概念隐喻的影响,试图分析语言背后的文化因素,并希望在一定程度上为外国学习者了解中国文化和中国语言提供些许帮助。

简介：电视剧《少年天子》在独特的语境和广阔的文化视野中,通过颇具生活化的宫廷内外的斗争,在一代帝王高扬的进取姿态和悲剧的生命抗争中进入了文化隐喻的层面:宫廷斗争中异质文化的碰撞;揭示人在文化选择中的困境;言说生与死的文化悖论。

简介：汉英植物隐喻是基于植物的独特观察视角及文化生活的体验而形成的语言结晶。隐喻包含的植物意象在中西文化中既具有共性，又存在差异。汉英植物隐喻意象的比较展示了中国万物一体、和谐共处与西方万物依附于上帝和人类的自然观的差异，也呈现了中西文化对于外表审美意识的共通和不同，以及中华民族以物比德、重视伦理修养的价值理念。

简介：基于丰富的语料，从认知语言学的角度，系统地对比分析汉英语言中“根”概念的隐喻投射，揭示“根”与“root”的概念隐喻投射在两种语言中同异并存的现象。两者隐喻的高度相似性证明了人类生活体验、认知思维的共通性，同时，汉英民族不同的社会文化背景与价值观念，又使两者具有了各自特有的隐喻投射。

简介：传统的隐喻修辞仅仅强调语句的修辞作用,忽略了其文化认知内涵。从认知语言学的角度看,隐喻的起源和发展与人类的认知是密切联系的,人类活动中语言的使用不仅是符号特征的表现,更重要的是文化因素的具体反应。认知隐喻修辞的研究是揭开这种关系的最好佐证。

简介：<正>含有隐喻的句子都意在言外,而不在言表.喻义不是词汇本身所固有的,也不是一成不变的,因为“喻义产生的过程主要是一个语义选择的过程.作者从某个词项诸多的语义成份中选择出一个或多个语义要素,然后将其转移到属于其他语义范畴的某个词项上.”这一语义选择转移过程随意性很大,往往能反映出作者看问题的角度,反映出他们的视角转移过程。如果说:ThepoorarethenegroesofEurope。”作者并不指真实意义上的黑人,而是指具有某种特征的欧洲下层社会。黑人受穷,遭受歧视,而是社会所使然。把欧洲穷人比作黑人不仅体现出作者对欧洲穷人的同情,而且说明了他反对社会不公正的现象.由于美国黑人的处境、所受的非人待遇世人皆知,所以这个比喻可以直接译成“这些穷人是欧

简介：[摘要]隐喻和文化是不可分隔的，准确理解隐喻要求读者具有一定的跨文化认知能力。本文从隐喻意义的来源入手，探讨隐喻与文化的对应关系。探究隐喻意义来源同文化的关系，不仅有利于更好地掌握语言，进行跨文化语言交际，而且有利于更好地了解不同文化之间的共性与差异，从而更好地认知文化的本质和特点。[关键词]隐喻跨文化交际一、隐喻理论概述（一）从修辞学角度从修辞学角度隐喻可以追溯到古希腊的亚里士多德，他认为隐喻是一种比喻，一种修辞，着重探讨隐喻是如何创建的以及什么样的隐喻是卓有成效的。（二）理查兹提出的互动论互动论由理查兹在20世纪30年代提出，他将隐喻从传统的修辞术中解放出来，认为隐喻是两个共现概念之间的互动形式，从而产生隐喻意义。（三）以Lakoff和Johnson为代表的隐喻观20世纪80年代，莱考夫(Lakoff)和约翰逊(Johnson)合作出版的MetaphorsWeLiveBy开辟了全新的从认知语言学角度来研究隐喻的途径。他们认为隐喻是一个认知场映射到另一个认知场的过程。从此隐喻研究得到世界广泛关注，人们从隐喻结构，机制，作用，效力和认知本质等方面展开对隐喻的研究……

简介：摘要：最近几年来，无论是国内，还是国外，一众学者都对语言中的文化隐喻的研究加大了重视。隐喻本身即带有文化的属性，是语言和文化融合的一种外在表现。在教育教学领域，有学者关注到，隐喻研究可能对英语教学具有促进作用，在培养学生文化意识的同时，促进语言运用能力的提升。本文立足高中阶段，对高中英语文化隐喻特征进行了深入的研究，希望能够对大家有一些启发。

简介：人们才开始认识到它对人类语言和认知的重要意义.传统语言研究中隐喻仅仅被认为是对常规语言的一种变异,II.中英文中"爱情是旅程"的隐喻概念,本文分析比较了中英文中关于爱情的隐喻概念

简介：中英文中有关于爱情的隐喻的相似点是基于人类思维的共性,思维和中英文化的.II.中英文中"爱情是旅程"的隐喻概念隐喻概念是指人们思维和行为的式,人们才开始认识到它对人类语言和认知的重要意义.传统语言研究中隐喻仅仅被认为是对常规语言的一种变异

简介：探讨了"狗"隐喻在汉英语言里的结构、语用功能、使用域等方面的异同,从认知和文化的视角讨论了形成这些异同的原因。