简介：美国研究型大学的发展至今经历了130年，以1876年的约翰·霍普金斯大学的建立为研究性大学成立的主要标志。从建立到目前的成熟稳定状态，其发展经历了众多的阶段，本文就研究型大学这一类型的确立和美国研究型大学的发展阶段为主要思路，将其发展阶段进行了划分，指出了研究型大学在美国经历了主要的四个阶段，并论述了美国研究型大学的具体发展历程，进而对美国主要研究型大学的在校生规模进行了简要的探悉，以期能够让读者对美国的研究型大学有一个比较笼统的了解。

简介：摘要高职教育中的规模、结构、质量、效益是辨证统一的关系，它们相互作用，相互联系，只有完善科学的质量指标体系，以规模、结构、质量的协调发展，才能促进高职办学效益，形成办学的良性循环。

简介：随着高校生源的下降,合理地利用人力、物力和财力显得尤为重要。运用建立的二次教育成本函数,通过数值计算分析了未来生源下降时期,总体生源规模下降到90%、80%、70%、60%四个水平时,总体产出规模经济和大专生、中专生、成教生3个特定产出规模经济的变化情况：总体产出水平在100%到70%之间,总体规模处于规模经济状态,当总体产出水平下降到60%时,总体产出规模处于规模不经济状态;3个特定产出则始终处于规模经济状态。调整不同学生类型的规模成为维持高职院校生存和发展的重要途径。

简介：江苏高师类学校规模效益分析杨乃虹一、问题的提出江苏是我国高等师范教育的发祥地之一。近百年来，江苏的师范教育走过了坎坷而又辉煌的历程，如今，江苏高等师范教育的发展又进入了历史上的“黄金时期”。１９８５年，江苏省提出把发展教育放到经济和社会发展的重要位置...

简介：班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到教师的“教育关照度”，影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。

简介：影响高等教育规模发展的因素有经费投入、潜在生源、适龄人口、个人高等教育投资等。辽宁省高等院校规划发展中存在的主要问题是教育集中度较低、学科专业结构不合理、师资队伍建设滞后、学校占地面积不足、办学水平良莠不齐、债务负担较重。实现辽宁高校规模合理发展，一要尊重高等教育发展规律，二要走内涵式发展道路，三要深化管理体制改革，四要改革和完善各项社会保障制度，五要坚持区域非均衡的高校规模发展思路。

简介：为研究福建省“示范性”高职院校的规模绩效，建立涵盖经费规模和教学条件规模的投入指标体系以及科研成果等社会服务能力规模的产出指标体系，在横向和纵向定量研究福建省高职院校规模变化的基础上，进行基于SUPER-SBM模型的“投入产出”规模效率分析。分析结果显示：福建省高职院校无论是在规模还是在效率方面都取得了显著提升。

简介：20世纪90年代后,西方更多学者开始转向学校规模对学校教育成效的实证研究。他们的研究主要从学校规模对学生行为、教师行为以及教育平等性等方面展开的。从现有的文献资料看,目前关于学校规模的实证研究主要有三种研究方法,即费用相关的方法、社会生态学的方法、学校聚焦的方法。经过梳理分析发现,他们的研究结果更倾向于支持发展较小规模的学校。因为从现有的研究成果来看,在西方,小规模学校更利于完善学生学习行为、教师行为以及学校组织结构。

简介：　　如果一所学校在规模扩张的时候正好赶上社会对这类教育需求的增加,往往是相反的情况——学校扩张的规模不经济,这种情况就是学校规模扩张不经济的表现

简介：　　如果一所学校在规模扩张的时候正好赶上社会对这类教育需求的增加,往往是相反的情况——学校扩张的规模不经济,这种情况就是学校规模扩张不经济的表现

简介：　　(1)小型学校的规模标准问题,　　六、缩小学校规模面临的问题和存在的挑战　　(一)面临的问题　　尽管小型学校有诸多潜在的优势,学校的规模与学校所在社区的社会经济地位有密切关系

简介：进入20世纪90年代以来，美国为了在新一轮知识经济的竞争中继续保持领先地位，针对基础教育质量薄弱的状况，先后进行了一系列改革。其中，缩小学校规模成为继小班教学、教育券、“蓝带学校”计划后的广受关注的又一教育改革举措。小布什总统上台以来，公布了“不让一个孩子掉队”教育计划，拨出专项资金资助缩小学校规模计划，从而将这项改革推向了一个新的高潮。

简介：　　(1)小型学校的规模标准问题,学校的规模与学校所在社区的社会经济地位有密切关系,　　六、缩小学校规模面临的问题和存在的挑战　　(一)面临的问题　　尽管小型学校有诸多潜在的优势

简介：【摘要】一所大规模学校需要建立规范运行管理模式——三巡制度，通过加强“中心圈”的构筑，采用“闭环式”运作，依据“精准化”评价，促进各部门的协调运作，推进学校各项事务规范运行，督促师生的“内生”管理，确保校园平安、提升办学水平、全面提高教育教学质量，实现学校快速转型发展、各年段班级均衡发展。

简介：为了深入贯彻《中国教育改革发展纲要》和党的教育方针,培养合格的社会主义现代化建设人才,必须加强对大学生的管理工作以保证学校教学工作的正常进行。高校管理是一系统工程,建立健全各种规章制度是这一工程中最基本的工作。不少管理者在实践中往往忽视了这一点,或是片面追求高层次模式,或是盲目沉湎校风的美景构想,或是单纯强调动机激励的能动作用。如此种种,势必影响管理整体效能的发挥。在深

简介：加拿大首都渥太华数周来持续高温，气温都在30摄氏度以上。有关部门已发出警告：首都地区可能轮流停电。学校早已放暑假，学生和老师都难觅踪影。但已逾知天命之年的渥太华中文学校校长周素品女士仍然坚持天天上班，筹备学校董事会会议，征求学生家长意见，制定新学期教学计划。

简介：对近百所城乡中小学的校规进行考察，发现校规存在体例缺乏规范、内容违法或过于笼统、语言不够严谨等问题，建议学校在制定和完善校规的过程中应民主讨论、公开公示，使校规合法、规范、严谨、庄重；教育行政部门应重视校规的审查与管理工作，建立校规备案制度。

简介：摘要熟悉高职教育的培养目标和人才培养模式，在充分调研和理性分析的基础上，总结高职院校规划与建设中常见的易发问题，分析产生问题的原因，并寻求解决之道，为今后其他高职院校的成功规划与建设提供参考。

简介：快速的城市化过程对一些地区的中小学规模产生了强烈的扩张效应,这给城乡义务教育班级与学校规模的合理调整带来严峻挑战。中国义务教育城市化有两个显著特征：一是一些人口大省的小学城市化水平低于城市总体的城市化水平;二是初中城市化水平不仅明显高于小学而且大大超越城市总体城市化水平。受人口自然增长放缓、农村人口迁移流向不确定、城市化水平的区域发展不平衡及隐性城市化人口激增等因素影响,中国的义务教育在学校数量和规模方面呈现总量基本合理、城乡差异化发展、隐性生源压力日增、一些地方大班额问题突出等特征。解决上述问题的思路是：把农村和城镇作为两个向度,在数量和规模间寻找不同的平衡点;保持教育城市化水平与区域总体城市化水平的协调一致;善于利用小班额预存的人数弹性空间,以应对流动人口流向的不确定性;对城市化进程较快的人口大省和中心城市周边地区的人口流向实施科学监测,并建立有效控制班级和学校规模的预警机制;提高义务教育统筹协调层次,保证各级政府在实施流动人口子女教育方面责权对称。

简介：18世纪60年代初的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆珍藏馆。这里面的250本书是真正的珍品。就在大火发生的前一天，杰克将珍藏馆里的一本书带回了宿舍。得知发生火灾后，他十分纠结：这本书这么珍贵，一定能卖个好价钱，但如果不交上去，自己就要忍受不诚信的折磨。