简介:苏霍姆林斯基在数十年的教育实践与研究中,形成了关于学困生转化的独特教育观。本文以苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中涉及学困生教育的思想为基础,从学困生的类型、学困生形成的原因及促进学困生转化的教学策略方面,总结概述了苏霍姆林斯基的学困生能力提升与转化教育观。并在此基础上,进一步探寻了这一教育观对当今中国教育教学实践的现实意义。
简介:摘要目的观察及分析妥布霉素地塞米松滴眼液治疗睑缘炎的疗效。方法纳入研究的患者是90例于我院进行治疗的睑缘炎患者,按照不同的治疗模式,划分成实施红霉素眼膏治疗的参照组,以及实施妥布霉素地塞米松滴眼液治疗的研究组,对比两组的治疗成效。结果通过进行比较两组患者的检测指标(泪膜情况评分、泪膜破裂时间、睑板腺分泌物评分、泪液分泌量)以及总体治疗有效率,结果显示研究组均要显著的优势于参照组,p<0.05。结论妥布霉素地塞米松滴眼液治疗睑缘炎可以得到良好的成效,应用价值巨大。
简介:摘要目的探究利妥昔单抗注射液用药后不良反应的发生类型及原因。方法对茂名市人民医院2018年1月—2019年1月采用利妥昔单抗注射液治疗的168例患者治疗情况进行回顾性分析,统计不良反应发生类型以及涉及器官、系统。结果本次研究中168例患者采用利妥昔单抗注射液治疗后不良反应发生率为23.21%,主要为全身性反应,涉及的器官系统主要为皮肤系统。结论利妥昔单抗注射液在实际治疗中需要根据患者的基本情况进行药物配比,用药前需要对患者既往用药史以及用药禁忌情况进行了解,加强对患者用药后的观察,尤其加强对首次用药患者的观察,降低患者用药后不良反应的发生率,提升用药安全性。
简介:摘要目的分析老年重症心力衰竭急诊内科治疗的效果。方法选取2014年1月—2018年12月我院收治的重症心力衰竭患者80例,按照入院顺序对研究选取患者进行分组,入院较早的40例患者为对照组并接受急诊内科常规治疗,入院较晚的40例患者则为观察组接受诺欣妥治疗。结果疗程结束后观察组中患者的治疗效果与对照组比较具有显著差异,患者的脑钠肽(BNP)、左心室射血分数(LVEF)指标、心率、血压、血钾、肌酐、住院天数改善情况也显著优于对照组(P<0.05)。结论老年重症心力衰竭患者的治疗中选用诺欣妥治疗方案可以有效改善患者的病情,为接受治疗的患者提供安全保障,值得推荐使用。
简介:【摘要】目的:观察及分析妥布霉素地塞米松滴眼液治疗睑缘炎的疗效。方法:纳入研究的患者是90例于我院进行治疗的睑缘炎患者,按照不同的治疗模式,划分成实施红霉素眼膏治疗的参照组,以及实施妥布霉素地塞米松滴眼液治疗的研究组,对比两组的治疗成效。结果:通过进行比较两组患者的检测指标(泪膜情况评分、泪膜破裂时间、睑板腺分泌物评分、泪液分泌量)以及总体治疗有效率,结果显示研究组均要显著的优势于参照组,p
简介:摘要奏鸣曲式是以对比和统一的哲学思维为基础的一种大型曲式结构,展现了对于展开音乐材料和表现音乐内容的全新的思维方式。本文从里姆斯基科萨科夫《舍赫拉查德》第三乐章入手,分析音乐的中各个要素,从而得出对比和统一这一哲学思维在实际作品中的体现。