简介:
简介:摘要阅读是学生学习过程中所应具备最基本的一项能力,也是语文基础教学过程中的基本内容。随着语文教学新理念的提出和阅读教学理念的变化,学生阅读能力的构成要素及其评价、教师阅读教学各项基本技能的特点与要求也相应作出改动,语文的阅读教学在当今社会的背景下显得尤为重要。
简介:本文对目前高中英语阅读教学中存在的问题进行了分析,论述了影响高中生阅读能力提高和阅读效率提升的因素,并结合这些因素探讨了提高英语阅读教学有效性的策略,旨在激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,发展自主学习能力,提高阅读理解能力。
简介:摘要伴随着素质教育的推进,我们对初中阅读教学的要求也逐渐提高。我们提出要加强阅读教学文本的细读,诵读文本,领会文本蕴含的深刻的内涵,科学合理地切入文本的深处,实现学生自我教育,还原文本的感情,提升学生细读的质量,提高初中语文教学的效率。
简介:本文以非英语专业大学生为研究对象,研究了阅读元认知策略培训对提高英语低水平者的阅读策略及阅读水平的影响。结果显示:1)实验班学生经过阅读元认知策略培训,其英语阅读元认知策略及阅读水平都明显高于控制班学生;2)实验班学生在实验结束后,其英语阅读元认知策略和阅读水平都明显高于前测成绩;3)实验班学生在实验结束后,其两次测试的英语阅读元认知策略和阅读水平没有显著差异。该研究结果表明,大学生英语阅读元认知策略培训能有效提高低水平者的的英语阅读策略及阅读水平。该研究对我国大学英语阅读教学具有一定的启示。
有效性阅读教学策略例谈
浅谈初中语文阅读教学有效性研究
浅谈高中英语阅读教学的有效性
谈高中英语阅读教学的有效性
初中英语阅读教学的有效性初探
提高初中英语阅读教学的有效性
关于高中英语阅读教学有效性的探究
基于文本细读的初中语文阅读教学有效性分析
强化学生逻辑思维的培养,提高高中语文阅读教学有效性
情趣交融,提高英语阅读课教学的有效性
通过课堂适时讨论提高阅读课教学的有效性
试论散文审美性阅读教学
阅读元认知策略培训的有效性研究
英语有效性教学之浅见
有效课堂模式下的英语阅读教学
探究有效的英语阅读教学策略
回归阅读教学本位,提高阅读教学实效
对英语有效性教学的思考
初中英语有效阅读教学之探索
初三复习阶段的有效阅读教学