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学具操作在小学数学教学中的运用

作者：高建菊
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-05-15
出处：《教育研究》 2013年第5期
机构：〔摘要〕心理学研究表明，儿童的认识规律是“感知———表象———概念”，而操作学具正符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学。通过摆摆、比比、画画、量量、说说等各种实践活动，有助于调动学生的多种感官参与到学习中去，在感知中形成概念，在操作中探索方法规律，形成各种学习能力。因此，充分发挥新教材中学具操作的功能和优势，是优化课堂教学、提高教学效益和质量的一种重要手段。

简介：
标签：〔〕小数课堂教学学具运用

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幼儿数学学习活动中学具的投放和调整研究

作者：王玉琢
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-05-15
出处：《教育艺术》 2013年第5期
机构：王玉琢江苏省灌云县第二实验小学幼儿园222200

简介：
标签：

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春风化雨露真情润心田：——操行评语要具吸引力

作者：张天润
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2001-06-16
出处：《教育督导与评估》 2001年第6期

简介：
标签：操作评语教师学生学校教育

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