简介:摘要:地理空间认知在初中地理学习中的重要性日益受到重视。本篇文章以初中地理学习为背景深入分析了对于学生们在地理科目掌握中,地理空间认知的关键作用。从心理学的视角来探讨文章阐释了对于学生在地理科目掌握上,地理空间认知的极端重要性。文章提出地理空间认知构成了地理教育的根本和起点。通过对具体事例的研究探讨了地理空间认知在初中阶段地理教育中的运用,并突出了这一过程对于促进学生对地理知识的掌握和实际操作技能的提高所起到的重要作用。提出了在初中地理课程中增强对地理空间认知的培育策略与手段,为推动学生在地理科目的学习进步提供了理论依据和操作指南。
简介:摘要:在语文教学过程中,学生学习的主要目的是提高考试成绩,所以教师和家长都非常重视高三语文复习元认知思维训练的重要性。然而由于高中阶段对于知识点比较多、内容复杂,因此需要加强学生思维方面与实际生活之间联系的培养,而这个训练也要从平时做起,并且不断地练习和积累来实现目标要求。在语文教学中通过运用“元认知”方法,可以帮助学生提高处理问题、分析问题以及解决抽象概念的能力。本文以“元认知”作为理论基础,以及教学实践为依据展开论述,从分析初中语文复习过程中,学生对知识理解能力方面存在问题出发进行了探讨与研究,然后结合高中《普通大纲》及教材相关内容,针对性地提出提高中职生元认知水平的策略建议。
简介:摘要:分层教学体现在高中学生的生活和学习中,本文主要通过数学教学的例子,讲解分层教学在教育中的理论意义和实践价值。分层教学是教育思想的革新,在主体分层中实行显性分组,隐性分层,组内合作,组间竞争的运行机制;教学目标中提出分层目标,以目标为导向性;在教学方法上根据学生的水平提出分层教学,达到因材施教的效果,照顾到所有学生。教学分层应用在课堂提问,辅导分层,考后分析,反馈追踪上面,从来分析在每个阶段的应用效果,以及在应用期间出现的问题及解决方法。
简介:摘要 “历史”是最好的教科书,我们知道“学史可以明智,知古方能鉴今”,学习历史,方可深刻把握人类发展的规律,在对历史的探索和把握中汲取智慧,中国共产党发展就是一部很好的历史,我们青少年必须学好历史,才能在思想上和党保持一致性,才可以服务于现实。作为历史教师结合历史新课标和国家教育强国的理念,要把立德树人放到首位,在实践中培养好我们的接班人,将来为实现中华民族伟大复兴而做出我们应有的贡献。