简介:高职院校的人才培养方案大多以“普高生”为对象进行设计,教学模式单一,没有充分考虑不同生源高职生学习的实际需要,产生如课程设置重复、教学制度僵化、教学内容老化、培养目标错位等问题,导致教学效能较低。研究基于认知主义学习理论,采用分层随机抽样的结构化问卷调查法,以广东轻工职业技术学院的统招生、专升本生、单招生、中高衔接生等四类生源高职生作为受访对象展开问卷调查,在取得的1417份横断面数据样本中开展讨论分析,评估不同生源高职生的认知学习与教学能效的现状。调查发现不同生源高职生总体上学习是积极向上的,在认知学习上存在着显著的差异性,影响不同生源高职生认知学习的主要因素集中表现在学习情绪体验与压力负担上,而现行的教学难以适应不同生源。研究认为,在多元化的招生模式下,人才培养方案的制定应注重考虑生源的差异性,以形成阶梯式的人才培养目标和组合式的课程体系。
简介:说话课,白老师在黑板上写了三个字:比吹牛。丁丁问:'白老师,吹牛不是说假话吗?'白老师说:'我这儿说的‘吹牛’不是说假话,是指夸张,这是一种修辞手法。如果我们学会了吹牛,说出来的话,写出来的作文,一定会更生动,更有趣。'冬冬问:'昨天,我爸爸说过一句话——‘在山坡上,大家挖坑、栽树苗、浇水、垒石墙,人人挥汗如雨。’——谁身上的汗水像雨一样?这是不是吹牛?'白老师点点头:'是啊.''我说,'冬冬举起手,'我爷爷种的玉米获得了大丰收,掰下的玉米棒多得堆成小山了。'
简介:小编有话:任何科技创新行为,都是值得赞许的。以后出行,又多了一种选择啦.'超级铁路交通技术公司'是美国一家高铁生产公司。目前,这家公司的'超级高铁'的建造阶段已经进入尾声。据称,这种新式交通工具每日可以运送乘客16.4万人次,每40秒就可发一班车,并且,时速能达到1220千米,超过绝大部分飞机的最高时速。
简介:在美国历史上,20世纪20年代是一个非常特殊的时期。从一战结束到大萧条之前,美国处于新旧交替的历史十字路口,经济形势一片大好,整个国家迅速进入工业化现代社会。在这种大环境下,财富成了当时衡量成功的标准,赚钱成了人们唯一的追求。拜金主义、享乐主义与消费主义开始大行其道,奢华铺张的挥霍风气席卷全国。
简介:中午,静妈妈下班回到了家.推开门一看,眼前的景象顿时让她哭笑不得.只见三个儿子——“安静”“平静”“寂静”都盘着腿,双手放在膝盖上,面对面围坐在一起,双目微闭,默不作声.“孩子们,你们在干什么?”静妈妈连呼数声,无人应答.她生气地走上前,拧起了“安静”的耳朵.“安静”咬着牙,咧着嘴,一声不吭.静妈妈一使劲,把他拎了起来.“妈,你怎么这样?我们正在比谁更静呢?”“安静”挣脱了妈妈的手,委屈地哭了起来.