简介:文学作品的艺术真实,源自创作材料的真实.艺术真实与材料真实的关系是辩证统一的,一方面,艺术真实是作者对真实材料的提炼加工和集中概括的结果;另一方面,材料的真实为作者有效的施展艺术内涵和表达技巧提供素材.而材料真实性的形式,至少有两种:一种是作者对原始材料进行"考古"式的调查研究,去伪存真所得到的真实材料;另一种是作者对原始材料的直接引用,这些材料所呈现的故事和当时社会现象不谋而合,作者并不在意材料本身是否真实,而是直接借喻现实.明末的小说家天然痴叟在感悟原始材料的同时,通过对材料的净化、美化和深化,赋予了小说《石点头》更强大的生命力.
简介:同样是写日记,为什么有的人写得很精彩,可读性强,非常吸引人;而有的人却写得使人越读越烦,以致稍微扫了几眼就不再读下去呢?这与人们在写日记时选材能力的高低和取舍方法的得当与否有关。日记,最容易写成流水账,以致中心不突出,啰啰嗦嗦,难以卒读。虽然流水账里也有精彩的东西,但是由于它被其他次要的内容掩蔽着,让人带着厌烦、扫兴的心情去看,以致视而不见,一掠而过。这就如人们炒白菜肉片,你舍不得白菜的黄叶和边皮,不肯摘除,而让它们与肉丝去炒,那炒出来的菜好吃吗?能够受到人们的欢迎吗?我们在写日记时,务必要做好材料的取舍工作。该舍则舍,该取则取,决不能全盘照搬。
简介:教材是作文选材的后花园,只有深入开掘教材中的矿藏,才能让学生的写作思路更为深广。从小学到高中,学生学过的课文许多,但很少有人能把学过的人物、事件自然地运用到自己的作文中。所以,我们平时在学课文时,就要注意积累课本中的素材,化知识为素材。比如屈原、苏轼、文天祥、李白等。我们可以深挖素材内容,做到人无我有,人有我新。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”一则素材可以证明的观点不是唯一的,而是多元的。从不同角度灵活阐发,写好经典片段,才能够最大限度地发挥素材的作用,完全有可能合情合理地应用到不同话题、不同观点的作文之中,写出优秀的作文来。达到“一材多用”的效果。