简介：

简介：

简介：

简介：摘要：英语学科贯穿学生的整个学习生涯，可以说是一门非常重要的学科。大学以前，英语的学习带有很强的应试色彩，因而学生的英语交流能力一直没有得到有效的培养。在大学阶段，英语的教学应该以培养学生英语交流能力为主要目标。本文立足大学生英语能力现状，以学生的社会性发展为目标，就大学英语话语能力培养方面的内容进行了探究，旨在构建话语能力培养模式，促进学生话语能力的不断提升。

简介：摘要目的研究连贯式护理对疤痕妊娠栓塞术患者术后康复效果的影响。方法选取2014年3月至2018年3月于深圳市妇幼保健院院接受栓塞术治疗的疤痕妊娠患者86例，随机抽签法均分成干预组和对照组，各43例。对照组予以常规护理干预，干预组予以连贯式护理干预。比较两组术后康复效果，术后并发症发生情况及满意度的差异。结果干预组肛门排气时间、下床活动时间、阴道出血量、住院时间均明显低于对照组，术后并发症发生率明显低于对照组，满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论连贯式护理可显著提高疤痕妊娠栓塞术患者术后康复效果，同时有利于降低患者术后并发症发生风险，提高患者的满意度。

简介：摘要：全球对话日益丰富的当下，国与国之间的互融共生、交往依存已成不可扭转的常态化趋势。大国博弈的手段从经济发展竞争延伸到主导世界话语的竞争，拥有国际话语权意味着拥有引领世界关注的主动权。面对“西强我弱”的世界政治格局、话语格局以及长期被西方形塑的中国既有的刻板形象，中国话语权的争夺和重塑中国形象被再次重申其重要性。如何从容地融入世界主流价值体系，将中国思想转化为能被世界理解的话语体系，讲好中国故事，是当今国际视野下亟待解决的问题。

简介：摘要：本文运用话语研究的理论视角 ,研究良渚的发展以及申遗语境下良渚古城文化发展的话语现象 ,揭示和凸显那些有助于城市文化发展的话语形式、内容和策略。通过对发展话语主体的研究分析 ,揭示话语研究对城市文化发展的重要性。

简介：【摘要】目的：探究连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者的治疗效果。方法：选择我院 2019年 2月至 2020年 2月收治的 60例慢性宫颈炎患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组，观察组给予连贯性护理健康教育，对照组采取常规护理。比较两组患者创面愈合时间、健康知识普及率。结果：观察组健康知识掌握优良率显著高于对照组（ P<0.05）；观察组治疗有效率显著高于对照组（ P<0.05）。结论：利用连贯性护理，健康教育的方式能够显著提高患者对慢性宫颈炎的认知与了解，有效缩短创面的愈合时间，帮助患者早日恢复健康。

简介：摘要：进入 21 世纪以来，电子游戏已经发展成为一种强大的文化媒体，本文以风靡全球的网络游戏《英雄联盟》为例，揭示了其开发商拳头游戏公司通过强大的资本以及自身的技术优势建构了霸权，而这种绝对的话语权打破了普通的文化交流方式，形成了单向的文化输出模式，消除了多元文化的冲突，使得全世界拥有不同文化的玩家能够在《英雄联盟》这一个话语体系下进行无障碍的沟通交流。

简介：摘要：教师教学话语，顾名思义就是教师在课堂中的表达方式，通过教师的话语将学生所要掌握的知识教授给学生，所以教师在课堂中教学的话语是十分重要的。在英语课堂中，口语表达是学生必须要学习掌握的，教师在课堂中的话语水平更专业，学生从中学到的也就很多，但是从目前国家在初中英语课堂中教师的教学话语情况来看，普遍存在着一些问题，这些问题急需得到解决，从而使学生在英语课堂中的学习效率更高。鉴于此，本文对初中英语教师课堂话语的优化路径进行了探索。

简介：[摘要]白石乡位于广西桂林市兴安县的东南部，其境内主要通行的语言称为白石话。白石话共有声母（包括零声母）17个，韵母38个，声调4个。古泥、来声母在今白石话都读n声母，二者混淆，不区分；古全浊声母今读塞音塞擦音声母，不论平仄，一律不送气。声调平分阴阳等特点。白石话声母特点与湘语共同之处，但白石话的声调又有自己的独特性。

简介：摘要： 学生的语言逻辑和思辨能力是语文教师的重点教学内容，培养学生从语言情境中独立思考的能力，以及引导学生通过客观辩证的眼光看待问题，从而树立正确的价值观，是新课改的必然要求。教师要坚持以学生为主体的教学思想，结合学生的实际生活和学习水平进行教学设计。本文从语言情境中逻辑思维分析和价值观判断出发，为提升学生的逻辑思辨能力进行探究实践。

简介：摘要：教师在小学英语课堂中使用的话语对学生的英语学习能够产生重要的影响，也会影响学生的语言输入和输出。当前小学教师课堂话语存在一些问题，如表述不准确、不清晰等问题，本文针对这些问题进行研究，旨在为以后的研究提供一定的参考。

简介：摘要中职学校的普通话语音教学与其他的教学课程相比，其难度可想而知，因为在每个人的幼年时期，其普通话的水平就已经基本确定，学生也会在说话与咬字的过程之中，都会有明显的习惯，因此中职的普通话语音教学并不是一项简单的工作，而语音教学的教师需要对中职学生的咬字、音准等的关键要素进行把握，这就要求教师需要结合当前中职学生的普通话的整体水平，并针对当前中职学生群体普通话中出现的问题，制定可行性的语音教学的技巧。

简介：摘要：在当前的高中英语阅读教学中，语篇教学是一个非常重要的部分。教师在教学的过程中就可以利用语篇衔接和连贯来引导学生更好的理解所要阅读的材料，更好的分析问题，解决问题。教师可以帮助学生根据文章的脉络和框架理清文章的线索，通过有效地语篇与连贯分析和指导就可以很好地提高学生在阅读英语文章过程中的效率，同时也能够提高教师的英语阅读教学效率。因此，研究语篇衔接和连贯在高中英语阅读教学中的应用是非常有必要的。本文就针对这一话题展开讨论。

简介：摘要：高中学生在英语学习的过程中，需要培养学生的听力能力、阅读能力和写作能力。高中学生在英语学习的过程中，存在非常明显的听、写障碍。那么如何将学生这些能力培养连贯起来，提高学生整体的英语能力显得尤为重要。因此，本文笔者以人教版高中英语教材为例，将高中英语教学分为听力教学、阅读教学、写作教学三个环节，进一步分析如何保证其在教学过程中的连续性，然后综合三个环节如何保持一定的连贯性。

简介：【摘要】目的： 探讨 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用效果。 方法： 以 2018 年 2 月至 2019 年 3 月在本院接受治疗的 80 例慢性宫颈炎患者 作为研究对象，按照入院的先后顺序分为对照组和观察组，对照组 40 例，采用常规的护理健康教育模式，观察组 40 例，采用连贯性护理健康教育模式，对比两组患者对疾病知识、日常护理、疾病排查、用药知识等等基础护理健康知识的掌握对比和护理满意度。 结果： 两组数据存在明显差异，观察组患者的健康知识掌握程度和对护理的满意度均高于对照组。具有统计学意义 （ P<0.05） 。 结论： 连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用具有积极的意义，能够有效提高患者对健康知识的掌握程度。

简介：摘要：目的 观察连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果观察。方法 选取2018年3月-2019年3月就诊的慢性宫颈炎患者进行研究，从中随机性抽选出病例数78例将其分为对照组、观察组，每组各39例。对照组慢性宫颈炎患者给予常规护理，观察组实施连贯性健康教育，对比两组慢性宫颈炎患者的应用效果。结果 观察组慢性宫颈炎患者实施连贯性健康教育后应用效果大于对照组，而且数据经统计学处理存在P

简介：摘要：目的 针对慢性宫颈炎患者在护理过程中展开连贯性护理健康教育的作用加以分析。方法 本研究共计选入患者为 70例，为 2018年 9月至 2019年 11月所接诊，任意选取组内 35例，该组患者护理方式按照常规模式展开，即对照组，余下患者则额外给与连贯性护理健康教育，即观察组。针对护理效果间差异展开分析。结果 对比两组病症知识掌握情况、治疗依从性等，观察组均存在优势， P<0.05。结论 慢性宫颈炎患者在治疗中将连贯性护理健康教育加以运用，能够提升患者对病症的了解程度，增加治疗依从性，有助于恢复。

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者护理中的应用价值。方法：此次研究对象为本院收治的 120例 慢性宫颈炎患者，抽取时间为2019年 1月 ~12月。对全部患者采取连贯性护理健康教育，并对比护理前后健康知识知晓情况。结果：护理干预后，患者健康知识知晓情况明显比护理前高，数据之间差异较大，具有统计学意义（ p＜ 0.05）。结论：对慢性宫颈炎患者采取连贯性护理健康教育干预，疗效确切，可有效提高疾病知识掌握情况，值得在临床应用。