简介：严复是近代中国的自由主义之父。以往对严复自由观的研究多遵循两种路径：一是严复视“国群自由”与“个体自由，孰轻孰重的问题，二是严复自由思想是否表现出“早期先进，晚期保守”的问题。相对地，学界对严复自由观的核心概念--“边界”则缺乏足够讨论。指出“边界”的划定是严复“国群自由”目标的主要旨趣，其体现在国与国之相交以及国家内部治理上，这对转型中的当代中国具有强烈的现实意义。

简介：12月15日,加拿大魁北克一家地方法院,对一起奇怪的案子作出判决：26岁的艾玛·科诺巴基小姐,被裁定犯有两项过失致人死亡罪、一项危险驾驶罪,共判处90天监禁,10年内禁止驾驶汽车。这起交通肇事案在加拿大甚至北美地区都备受关注,甚至有数千人签名为其求情,媒体上也是争议不断。

简介：中俄边界全长4300多公里，分为东，西两段，东段4280多公里，西段54公里。由于历史的原因，中俄双方对一些地段的边界走向理解不同，形成了许多大大小小的争议地区。两国在边界上曾剑拔弩张，陈兵百万，甚至已经有了发动核战争的念头。本文通过对中俄边界问题的形成和解决的全面分析，总结出中俄边界问题解决的几点启迪。

简介：高深知识存在的哲学基础——认识论与政治论，不断受到大学自身与外部环境等多种因素的冲击，高深知识的式微成为一种不可逆转的趋势；同时，以多元认知理念为基础的知识民主化进程造成了大学身份的认同危机。与知识生产的背景变迁相应，以跨学科性、应用性、异质性和反思性为特征的新型知识生产模式开始出现。以上各种因素都对现存的大学学科观提出新的要求，开放的边界学科成为急迫的发展诉求，而这需要学科知识性边界与社会性边界的共同开放。

简介：关于“七伤”，《黄帝内经》描述说：太饱伤脾，大怒气逆伤肝，房劳过度伤肾，过食冷饮伤肺，忧愁思虑伤心，风雨寒暑伤形，恐惧不节伤志。

简介：数学学习同样需要情绪调节,没有积极的情绪就没有学生对数学研究的浓厚兴趣,也就没有对数学真理孜孜不倦的追求热情.作为数学老师,在数学学习中可以另辟蹊径深度表扬,以激发学生的学习动力;在课堂提问中可以对问题进行巧妙设计,以点燃学生的学习热情;在学生的作业处理时需要注重过程,从而维持学生的学习兴趣,以此提升学生的数学学业水平。

简介：学生的自我评价指的是在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下，对自己的活动进行评价的过程。让学生学会自我评价，提高自我评价能力，可以促进学生把握科学的学习方法养成良好的思维品质，形成健康的心理素质和较高的智能素质，从而调节自己各方面的学习行为，成为真正有正确自我意识的学习主人。

简介：摘要随着经济社会的不断进步，节能减排工作已经被提上了日程，作为当前一项非常重要的工作，其发挥的作用是不可小觑的。空调是电气设备当中消耗能源较大的一种设备，因此对空调进行节能减排的研究是非常有必要的，要科学合理的优化通风空调系统，更好的节约能源。本文首先对通风空调节能现状以及存在的问题做了简单的分析，对通风空调节能的运行管理进行了介绍，从商场和地铁车站两种公共场所对空调节能技术的应用进行了阐述。

简介：对＂体温调节图解＂教学中的疑问进行查阅和分析,解读图解中出现的＂正常体温＂＂体温低于正常体温＂以及＂体温高于正常体温＂等概念,以及体温调节的过程,体温调节过程中汗腺分泌的条件、竖毛肌收缩的作用等问题。

简介：京津冀边界是我国北方典型的省市边界区域.本文运用计量经济学中的Barro回归方法并结合重力模型对京津冀2001年至2011年间的边界效应进行了实证分析,通过邹检验发现,京津冀各城市间的经济发展水平存在着结构性差异,进一步的回归检验结果表明,京津冀各城市间存在一体化的趋势,但城市间也存在着相应的边界效应;最后,提出了促进京津冀城市间协调发展的对策建议.

简介：童童是我接待过的一名学播音主持的艺考女孩，她的经历对艺考生来说多少有些参考价值。经童童同意，现隐去其个人资料，分享出来，供更多的学生朋友借鉴。

简介：2010年教授高二生物学,某日要讲＂植物的激素调节＂,上课前,我看到教学楼后面有一棵弯曲的不知名的小树,顺手挖了出来。走进教室,学生惊讶和疑惑地看着我和手上的植物。师：你们一定很疑惑老师拿着它的原因。生：（笑）是。.师：我刚经过教学楼后面时看到它,心中一阵触动,就忍不住挖了出来。生：（继续笑）师：为什么呢？大家看它,没有乔木高大的身躯,

简介：对微网系统存在的多种电能质量问题进行了分析,指出由于多种分布式电源和负载的加入,谐波和电压波动成为影响微网系统电能质量的主要因素.对微网中的谐波干扰提出了4种应对措施,对电压波动提出采用储能装置＋SVG（静态无功发生器）控制策略.

简介：

简介：新一轮基础教育课程改革关于学习方式是这样阐述的：改变课程学习方式过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。如何将其落实到行动上，笔者认为，需要一个适应、探索、完善的过程。本文拟从一道高考试题入手，就教与学的方式谈一些思考。

简介：2011年以来,新课标全国卷I第41题以其开放的形式、宽广的视野、新颖的角度和高远的立意,较好地体现了新课程理念。2011年、2012年的第41题,都是以一段文字材料为依托,要求学生依据材料,结合所学知识,对材料观点进行评论或评析。2013年的第41题,展示了东汉和唐朝开元时期的两幅地方行政图,要求学生从图中＂提取两项有关汉唐间历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明＂。

简介：

简介：叙述了以受体蛋白作为主线,将细胞结构、内稳态调节和药物靶向治疗等前沿科学进展结合起来,实现知识再加工,使学生在复习旧知识的同时提高主动性、梳理知识体系、纠正理解错误、赋予知识新的意义。

简介：以身份政治研究视角，从“国际移民”、“雇佣兵”、“香蕉人”、“中国人”等身份概念的分析入手，结合李娜的跨国参赛行为和社会影响展开了讨论，为理解全球化与民族性之间的关系提供了释义文本。李娜澳网夺冠后引发的争议话题，反映了运动员跨国流动过程中文化边界的认识问题，表达了中国人民自近代以来寻求民族复兴，并走向与国际接轨的全球化迷途中，努力寻找与界定自我迷失的身份归属的强烈渴望。“娜争议”背后隐藏的狭隘民族主义观念，以及浮夸的舆论造设手法，将伴随中国社会价值观的日趋开放而退出历史舞台。

简介：摘要头晕症状在生活中较为常见，引发因素也多种多样。很多人并未对头晕引发足够的重视，一些疾病在伴随着头晕潜伏在身体中。本文主要探讨焦虑症伴头晕患者脑血流调节能力的研究，通过对比分析，希望可以找到病因，给临床治疗以指导作用。