简介：课程资源是课程实施的重要支撑，课堂教学资源是最直接、最现实的课程资源，它的整合利用程摩直接影响着课堂教学目标的实现。但是，传统的小学数学课堂缺乏对教学资源的有效开发，导致出现了知识“灌”、

简介：摘要：当前我国高中阶段职业生涯规划教育对学生的成长学习、未来发展等方面具有十分重要的意义。在新高考的背景下，我国普通高中学校迫切需要职业生涯规划教育的开展，引导学生将自己所学知识与社会发展联系起来，激发自己学习的主动性和积极性。当前随着科技发展日新月异，社会对人才的需求正在转型，进行职业生涯规划教育，有利于学生明确自我社会定位和树立职业理想，成为对社会和国家有用的人。

简介：摘要：新课改教育改革的实施与渗透，对小学教师提出了新的教学要求和教学标准，需要小学教师在日常教学活动中改善教学方法和教学理念，运用创新思维进行学科间的融合，给予学生全面性的教学引导。小学语文学科与道德法治课程相结合的发展创新之中，遵循了新课改的基本理念，将两者课程资源紧密整合在一起，为学生带来具有思想层次的语文课程教学方针，帮助学生在日常学习过程中树立正确的三观。

简介：摘要：小学生因生理和心理特征制约，其数学思维和逻辑分析能力较弱，在日常的数学学习过程中，他们经常会遇到许许多多的学习困难，产生这样或那样的错误，这是很正常的事情。教师在教学中，不但不能躲避，反而应正视，并合理运用宝贵的错误资源，巧妙引导，循循善诱，有效拓展。

简介：摘要小学美术是基础教育的重点课程，涉及到对学生审美能力以及创新力的强化，但是当下在小学美术课程的开展中广大教师始终延用以往的教学模式，在教学方面没有足够的创新性。地方的一些文化资源可以运用到小学美术课上，这对小学美术课程开展效果的提升有着明显的作用，教师要在当地挖掘一些珍贵的文化资源，从激发学生兴趣的角度将这些地方资源与美术课程的开展进行适当整合，改进教学的模式以及手段，让美术课程的开展取得理想的效果。文章探讨的是如何实现美术课程与文化资源的整合，希望对美术教学的进步提供参照。

简介：摘要本文基于金陵中学河西分校双语艺术课程设计的一些实践，探讨如何开发有效的课程资源并让资源有序投入课程，进一步探讨课程资源开发整合中遇到的挑战及思考。

简介：摘要小学美术是基础教育的重点课程，涉及到对学生审美能力以及创新力的强化，但是当下在小学美术课程的开展中广大教师始终延用以往的教学模式，在教学方面没有足够的创新性。地方的一些文化资源可以运用到小学美术课上，这对小学美术课程开展效果的提升有着明显的作用，教师要在当地挖掘一些珍贵的文化资源，从激发学生兴趣的角度将这些地方资源与美术课程的开展进行适当整合，改进教学的模式以及手段，让美术课程的开展取得理想的效果。文章探讨的是如何实现美术课程与文化资源的整合，希望对美术教学的进步提供参照。

简介：

简介：摘要 : 随着计算机信息技术的飞速发展及其在各领域的广泛应用 ,不仅很好的推动了社会的发展 ,对我国中小学体育 教学方法的提升也产生了重要影响。基于此 ,本文将围绕计算机信息技术如何与高中体育教学进行融合进行了探讨 ,为提升高中体育课堂教学水平 ,提升体育教学方法做些有益的贡献。

简介：语文高考对现代文阅读能力的考查，涵盖了三个层面的内容：读懂文章、弄清问题、准确表达。其中读懂文章是基础，弄清问题是前提，准确表达是结果。很多同学感到读懂文章、弄清问题不在话下，而准确地表达常常把握不好。下面就谈谈答题中的“整合信息”。

简介：摘要：电子信息技术的发展使得人们的生活发生了巨大的变化，而乡镇高中的教育质量提升问题一直是国家教育工作中的难点。合理利用数字教育资源能够实现城乡教育之间的教育资源共享，使得教育资源能够打破时间和空间的限制。本身乡镇高中的教学设施较为简陋，并且师资力量相对薄弱，导致学生的学习和城镇学生之间存在着巨大的差距。而传统的教学模式已经远远不能满足现代教育的发展需求，为了使得乡镇高中的英语教学能够跟随时代发展的需求不断进步，可以充分利用优质的数字教育资源与课程的整合，极大地提高教学效率和质量。

简介：今天的学生是未来的建设者、接班人，他们不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，更重要的是要具备良好的信息素养。“信息素养”的基本点应包括：

简介：随着2006年高考的日益临近，从高三历史教学的一般进程来说，基本上进人到了学科知识整合的阶段。本文拟就近年来学科知识整合阶段教学的实际情况和高考试题的特点对这一阶段的教学进行一点反思和探讨。

简介：游戏是学前儿童最重要的和最主要的活动，它贯穿于整个学前儿童的生长和发展之中。整合是指把不同类型、不同性质的事物根据一定的需要加以组合，使之成为一个优化的整体，产生超过所组成的事物各自功能的整体功能。

简介：　　摘 要：在幼儿教学过程中，只有合理的教育以及引导推动工作才能真正促进幼儿健康发展与成长，在幼儿园教育活动实施过程中，课程游戏化以及区域活动的实施都属于较为重要的教学手段，将两者有效结合在一起就能产生较为良好的教学效果，所以笔者也从两者概念着手进行了具体的整合研究，希望能够以此来推动幼儿园教育活动的有序实施。

简介：二十一世纪，以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用，信息技术与教育教学结下了不解之缘，信息技术与其他课程的整合也成为了现代教育的热点。因此，探索关于课程整合的新型信息技术课程教学，将成为21世纪教育改革必须充分考虑的一个问题。

简介：

简介：摘要以多媒体技术和网络技术为特征的现代信息技术的发展，给小学数学教育的发展带来了契机。对于现代信息技术与数学教学的整合，比较主流的理解是“把网络技术、多媒体技术融入到数学教学中”。本文作者就“信息技术与小学数学教学整合”提出自己的看法，并对整合中出现的问题进行分析，提出了相应的对策。

简介：摘要：小学阶段的数学学习是基础性和先导性的，对于学生整个求学生涯都将产生非常深刻的影响。小学数学的教学是为学生的数学能力打基础的阶段，帮助进行好小学数学的教学，进行卓有成效的信息技术整合运用是必由之路。本文就小学数学教学和信息技术的整合展开讨论，提出了几条小学数学教学与信息技术整合的路径与方法，旨在“互联网 +”时代，为小学数学教学水平的整体提高提供助力。

简介：内容摘要随着现代信息技术和新课程理念在小学语文教学领域的不断深入，将信息技术、新课程理念与语文学科教学有机融合，我们的教学能够达到一个前所未有的高度，教学过程更趋于最优化。