简介:摘要本文论述了自我培养的悠远历史,不论是《论语》的三省吾身,还是Frederick·H·Kanfer的自我调整,古今中外对于自我培养的探讨从未停止。通过现代医学教育相关文献的研究,明确了建立自我培养模式的必要性和重要性。亦师亦学,是一种学生团体内的自我培养模式,它对传统的单人自习模式进行了一定的改变,使学生在本职身份的基础上,增加了老师的角色。经过小样本试验,这一模式的优势显现出来——它对于师资的需求不多,且结构简单、组建灵活,又能提高参与双方的多种素养和能力。同时也发现了一些问题,对未来可进行的优化提出了一些建议——丰富授课内容、建立合适的考评机制、借助新科技加强联系。
简介:摘要小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。要发现后进生的闪光点,抓住教育切入点,促生后进生成长点,为后进生创设适宜的成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好的精神品质。
简介:摘要小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。要发现后进生的闪光点,抓住教育切入点,促生后进生成长点,为后进生创设适宜的成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好的精神品质。