简介：“我国大多数县区的校际差异比发达国家还要大，相当一部分乡镇和农村学生成绩达标率不到40％。”全国政协委员、民进中央副主席朱永新在“两会”上的发言，引起了很多代表委员的共鸣。校际差异拉大造成“名校独大”：动辄上万人的超级名校，好教师和好生源越来越多；周边的学校“失血严重”，越来越弱。（新华网）

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简介：10月18日,浙江省教育厅发布《浙江省特殊教育＂十三五＂发展规划》,提出建设布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系,到2020年全省特殊教育基本达到发达国家平均发展水平。规划提出了＂极重度残疾儿童送教上门,中重度残疾儿童在特殊教育学校就读,部分中度残疾儿童在普通学校‘卫星班’就读,轻度残疾儿童随班就读＂的特殊教育安置模式。

简介：普通学校一般是指除了重点学校之外的普通中学。它们共同的特点是:①生源差,初中虽属义务教育阶段,但由于我市采取小学20％优秀生保证市重点学校的办法,因而普通学校的优秀生极少,由于采取就近分配办法,一些小学比较固定的分配到一所普通中学来,使原来在一个学校的后进生连续地集中到一个学校,使几个学校后进生更加集中地联成面,给普通学校的学生教育和管理造成极大的困难。高中生源质量差,而且生源严重不足,近几年,普通学校高中一直招生不足,一些稍为好一点的学生总是千方百计转出去,学校中比较好的学生保留率极低。②其他条件也相对薄弱,如教学设备比较落后,师资队伍不够整齐,经费困难等等。④由于历史的积累,这类学校的教育教学质量都比较低,领导和教职工普遍存有一种压抑感。如果逐步地改善这类学校的状况,对整个地区教育面貌将会产生巨大的影响,也会为国家培养更多更好的人才。笔者拟就教学方面谈一些地粗浅的想法,提供有兴趣者们商讨。

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简介：不久前,陈默去一所小学为老师作讲座。最后提问环节,一位老师站起来说:"我班里有个孩子经常会把b、p、d、c写反了,教他写考试的‘考’,他最后总要加上一横,你告诉没有这一横,他下次还是写上。怎么改不掉呢?""你是不是要被他气死了?"陈默这一问让老师们忍不住笑出声来。看来,有类似体验的老师相当普遍。"这孩子是不是很不喜欢写字?"陈默接着问。"是的是的。默写时,他经常写着写着就停下来,写篇作文更是费劲,但他说话很流利,就是不愿意写字。""老师们,你们要注意了!这个学

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简介：称职的艺术教师不光是一个艺术工作者,还应该是一个教育工作者。对于普通学校艺术教师的素质要求,主要应从教师的角度来提出,衡量一名艺术教师是否称职,首先要看他是否具备作为一名教师所应具备的素质,而不能仅以专业艺术工作者作为参照标准。依据这一思路,本文将从几个方面来对普通学校艺术教师进行形象设计。

简介：目前普通学校音乐教学存在着若干不足.有不少同学不喜欢我们的音乐课.产生上述问题的一个重要原因之一,是我们的音乐课教学设计缺乏艺术性.根据国内外一些成功的经验,文中就教学设计问题进行了建设性的讨论,从导课设计、提问设计、活动设计、高潮设计、结课设计等五个部分入手,细致阐述了课堂教学设计艺术的重要性、方法与策略,另外,对与教学效果有直接关系的语言以及环境等因素的设计艺术,也稍有论列.文中反复强调的教学设计艺术,对当前改革中的基础音乐教育具有实际意义,对普通学校音乐教师的教学工作有明确的针对性和实际的参考价值.

简介：近年来，普通高校外事工作在取得发展的同时，也面临着引智渠道有限、对外交流与合作形式单一、留学生规模小、外事人才队伍急待加强等问题。普通高校可以从几个方面加强外事工作：积极拓展引智渠道，做好外籍人才管理；采取多种形式，稳定开展对外合作交流；加强留学生工作，提升国际影响力；加大派出工作力度，不断提高师资水平；加强外事人才队伍建设。

简介：　　在科学技术日新月异的21世纪,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平(教育部).……

简介：每个教师都有几个对音乐概念领会快,容易弹奏出正确的音符和练习毫无困难的学生;每个教师也有几个对音乐概念理解困难,弹奏前要想一想,手指按键时似乎显得杂乱无章的学生。这些所谓普通学生包括了半数以上的刚开始上钢琴课和经常缺课的学生。

简介：由内蒙古教育学院牵头,集中全区10所教育学院,还有北京教育行政学院、青海教育学院的教育学老师。经过一年多的时间,编写出供教育学院使用的共同课教育学教材。于1989年1月由天则出版社出版发行。

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简介：摘要：随着社会对特殊教育的日益重视，送教上门作为特殊教育的一种重要形式，得到了广泛的关注和实践。然而，由于各种原因，当前送教上门服务仍存在诸多问题，如送教内容与实际需求脱节、师资力量薄弱、缺乏有效的评估与反馈机制等。县级特教资源中心作为专业机构，在指导普通学校开展送教上门服务方面发挥着重要作用。因此，本文将从县级特教资源中心的角度出发，探讨如何有效指导普通学校开展送教上门服务。

简介：【摘 要】 区特殊教育资源中心成立以来，负责全区普通学校的随班就读的指导工作，对全区融合教育的发展做出了重要的贡献。本研究以巴南区特殊教育资源中心为例，探讨区特殊教育资源中心教师在普通学校的随班就读工作中的巡回指导工作，基于此提出了区特教资源中心教师的巡回指导有以下作用：加强宣传作用；加强学校与教育行政部的联系；加强特殊学校与普通学校之间的联系；紧密学校与学生家庭之间的联系。

简介：本文以20世纪英国学校音乐教育发展史上的重要事件、重要思想、重要改革实践为主线,将其概括为5个阶段：1、20世纪初至30年代,新技术引发了＂音乐鉴赏运动＂;2、20世纪40-50年代,战争及战后时期凸显音乐的精神教育功能,强化音乐表演传统;3、20世纪60-70年代中期,受先锋派音乐家影响,专业作曲家将当代音乐引入课堂,实施作曲教学;4、20世纪70年代末至80年代中期,音乐教育研究趋于理论化,通俗音乐进音乐课堂;5、20世纪80年代晚期至世纪末,政府对教育管理力度加强,《国家课程》的出台为音乐教育的评估和学科地位提供了法定基础。

简介：我国学校音乐教育从20世纪初兴起到现在已经经历了一个多世纪,在实践中必然决定我们对音乐教育的功能和目的的认识,进而又决定着音乐教学的各个方面的行动。本文从音乐教育目的角度探讨普通学校音乐教育。

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简介：摘要本文以R.B.卡特尔编制的16PF问卷做工具并辅助以访谈方式对高职学生干部与普通学生的人格特征进行比较研究。结果表明与普通学生相比，学生干部在16种人格因素上综合表现出较强的主动与控制的协调及平衡能力、较好人际交往素质及较强的思维能力；在次级人格因素上表现出适应性强、高外倾而少感情用事与怯懦的特点；在新环境中善于学习，而在心理健康、创造力两因素上没有显著差异。建议让更多学生参与到班级、学校干部的队伍中来，让学生有一定的管理意识与责任意识，让他们在管理自己与管理同学当好老师助手的过程中有创新、树信心，从老师的期待中不断获得良好自我形象健康成长。