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简介：《历史课程标准》反映了先进的教学理念，先进的教学理念应与历史教学实践接轨。课程改革下历史教学应如何设计才能体现新的教学理念?本文对此作了探讨。

简介：1.阅读下列材料:材料一17世纪早期的一本书中的插图,介绍了凤梨、马铃薯和木薯,16世纪之前,这些都是美洲的植物,不为欧洲人所知晓。——《新全球史》

简介：新课程改革之风，吹开了思想品德课堂教学革新之幕，它强调联系生活实际、引导学生自主学习、注重学生的情感体验和道德实践。为此，教师要转变教学观念，开发课程资源，引导学生进行研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。

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简介：摘要在全面实施新程标下，语文教师要高度重视现代教学艺术，不断探索，不断创新，对此，在具体教学中，教师亦可用眼神、微笑、动作以及美术知识来向每一个学生学习语文的成长性传递信息。因而，语文教师必须走进新课程，体现新理念，使现代教学创新艺术无限延伸到教书育人之中。

简介：教育研究的成效不仅体现在教学模式的变革上，也体现在教师课堂行为的细微变化上。本人在整理四年来听的近百堂课的笔记时发现，本地区教师在实施新课程以来，语文课堂上出现了许多以前很少用的教学用语。这些“新用语”形象地反映了我们教师近几年语文教学观念的变化和语文教学方法的进步。下面举最常用的八句话，谈谈自己粗浅的想法。

简介：摘要21世纪将是创造教育的世纪，未来国际间的竞争日趋激烈，追本溯源是人才素质的竞争。未来所需要的人才将具有强烈的开拓意识和优越的创造性。要注重培养学生，使他们学会学习、学会开拓、学会创造。因此在日常教学过程中，要建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动形式，用多种形式鼓励学生主动实践、主动探索、主动创造，以促进学生整体素质全面提升。

简介：今年，我承担了一年级《品德与生活》课的教学，对于《品德与生活》是一门什么样的课程，应该怎么教，与以往教过的课程有什么不同？带着种种疑惑，我翻开了《品德与生活》课本，顿时被里面丰富多彩的内容所吸引。可新奇过后，又来了新的思索，这毕竟是一门全新的课程，又写又画，又论又做、“教学的目标是什么？如何组织课堂教学？于是找到《品德与生活》的课程标准细细读来。

简介：摘要体育课程标准已经实施，这个标准以前所未有的理念和丰富的内涵给我国《体育与健康教学》的改革和发展指明了方向。如何更新教育观念，实现“健康第一”、“全面发展”、“终身体育”的目标，已提到日程上来。本文采用综合研究法、文献资料法、案例法对体育新旧标准进行了比较，从现代教育理念的实践以及如何培养和谐发展的人才等方面作了初步的思考和研究，以求真正实现素质教育理念。

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简介：新课程改革大力倡导教学理念的更新和教学实践的变革.理念的更新是实践变革的前提,教师只有深刻把握新课程的教学理念,才能有效地推动教师角色的转变和教学行为的变革.然而,从学习新理念到实践新理念是一个循序渐进的过程,在这个过程中,本人体会最深刻的有以下几点,希望能与大家共同探讨.

简介：新课标要求以“学生”为中心，做学生的朋友，真心地为学生服务。对教师来说，这是一个挑战。在英语课堂教学实践中，我感慨颇多。

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简介：从新发展的视角,解读体育与健康课程的教育本义,提出体育与健康教学的新观念,发展相应的教学原则,并就体育与健康课程的实施提出具体的建议,试图为体育与健康课程教学实践提供最新理念和思路.