简介：

简介：小学道德课程内容的选择，不仅反映了德育目标的价值取向，而且在很大程度上直接制约着德育的实效性。我们主张在选择小学道德课程内容时，要注意传统道德与现代伦理有机结合；要注重道德情感培养；要注重日常行为习惯的养成。

简介：幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，是指根据课程目标而选择的内容，是课程的实质性部分，是课程目标得以实现的中介。所以从整体来讲，幼儿园课程内容是动态的，但它同时又包含着相对静态的知识形式。新的课程内容是对既有课程内容的扬弃、丰富和补充，

简介：运动参与目标要求体育课程重视形式多样的教学手段和丰富多彩的体育内容，培养学生参与体育活动的兴趣与爱好，掌握科学锻炼身体的方法，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识；新课程并没有规定具体的教学内容，这主要考虑到不同地区、不同学校和不同人之间存在的差异．在目标的统领下，具体的教学内容由学生根据学校和自己的实际情况来进行选择．因此，

简介：综合艺术是一门新开设的中学课程，其开发与实施是我国基础教育课程教学的一个重要改革项目。文章从综合艺术课程内容选择的价值取向、构建综合艺术课程内容组合的平台、以点带面地组织综合艺术课程内容等多视角出发，提出了选择与组织综合艺术课程内容的思路与方法。

简介：一次听初中历史课＂秦王扫六合＂,教师讲完秦灭六国实现统一,秦始皇巩固统一的各项措施之后,引导学生对秦始皇进行评价。然后,教师大谈辨证唯物主义、历史唯物主义的观点,必然性与偶然性、主观愿望与客观效果之间的关系,阶级分析的方法,等等。我坐在下面暗暗叫苦,姑且不说这位教师的解释是否准确,

简介：著名的＂泰勒原理＂包括四个方面,即确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划。它为课程理论领域奠定了基础,并且在课程设计具体行动方面给我们指明了方向,本文在阐述这四个基本问题的基础上,分析了泰勒原理对教师选择课程内容的启示。

简介：培训课程是培训目标能否实现的重要的环节,课程内容的选择是否体现了园长的培训需求,是否组织得科学合理,直接关系到培训目标的实现.通过对宁波市骨干园长和普通园长的问卷调查,发现所有园长普遍对教育教学理念与管理艺术内容感兴趣,而对保教技能内容的关注度不高,而骨干园长和普通园长在科研技巧培训内容与励志性培训内容的选择上存在显著差异.为促进园长的专业成长,培训机构、教育行政部门要注重调动普通园长专业发展的积极性,适当增设教育教学理念与管理艺术培训内容,在园长发展的不同阶段以科研为抓手,激发两类园长专业发展的积极性.

简介：摘要：课程改革是实施高质量幼儿教育的必由之路，尤其是《纲要》和《指南》的颁布，随着学前教育改革的不断深入，幼儿教师的课程意识也越来越强,他们从习惯使用购买的教材中的预设活动,转而开始思考如何遵循幼儿的发展规律,根据幼儿的年龄特点和个体差异来生成活动幼儿园课程。经历了从重视教师的教到重视幼儿的学的发展过程，是由静态到动态的一个不断建构的过程。对于课程内容的选择，已经从“幼儿园课程是幼儿园所设的科目，指向各领域、强调知识系统性、忽视幼儿个性培养”转化为“幼儿园课程是幼儿在幼儿生活的环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的各种活动的总和。”一切能让幼儿主动活动的机会和条件，都可以成为幼儿和谐发展的课程内容。我园在多年开展闽南本土文化主题活动的基础上，进一步关注并整合幼儿兴趣和各类社会资源，选择更适宜本园幼儿的课程内容，建设园本课程，优化课程设置。

简介：<正>幼儿园课程的适宜性问题是幼儿园课程改革的关键所在。适宜意味着课程必须依据本土文化的根植与孕育,必须依托本土文化的整合与链接,这就需要我们对本土文化进行理性的审视。嘉兴人在生产与生活中积累并流传着许多文化典故和日常习俗,这种文化传统为幼儿成长营造了一个丰富的文化环境,这

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简介：本文介绍了微分几何研究的对象、所用工具及基本的思想方法,目的在于使函授学员对《微分几何》这门课的整体框架有一个比较清晰的认识,以便自学.

简介：高等职业教育是＂另一类型＂的教育。其＂高等性＂要求掌握＂必须、够用＂的理论,其＂职业性＂要求拥有＂高级实用＂的技能,这是对高职生知识结构的基本定位,是对人才培养目标的基本要求,也是高职课程内容构建的基本导向。

简介：摘要：高中阶段化学课程内容较多，需要教师在课程设置时构建完善的知识体系。本文从教学模块设计不合理、知识体系应用性不强，两个角度对高中化学课程教学现状进行了分析。并从提高知识体系构建整体性、构建化学翻转课堂、提高教师综合素养，三个角度对高中化学新课程内容选择与知识体系构建的策略内容进行了总结，希望为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要当前课程改革的特点就是以学生发展为中心，课程目标统领教材，同一个目标可以用多个教材来实现，同一个教材也可以完成教学目标的多个方面。那么新课程标准下我们该如何选择高中体育与健康课程内容来进行教学呢？此为本文要探讨的问题。

简介：

简介：摘要：近年来，多元文化视野已经成为社会思考的重要话题。不同的文化背景和价值观在社会中交汇融合，这不仅丰富了人们的生活体验，也引发了人们对社会、文化等问题的深入思考。在未来的教育发展中，我们应该继续关注多元文化视野的应用，以促进儿童的全面发展和跨文化交流能力的提升。

简介：摘要：近年来，多元文化视野已经成为社会思考的重要话题。不同的文化背景和价值观在社会中交汇融合，这不仅丰富了人们的生活体验，也引发了人们对社会、文化等问题的深入思考。在未来的教育发展中，我们应该继续关注多元文化视野的应用，以促进儿童的全面发展和跨文化交流能力的提升。

简介：摘要：推进幼儿园普及普惠安全优质发展，全面提升幼儿园保育教育水平，是新时代新阶段对学前教育发展的新要求。构建满足幼儿学习与发展的课程，支持幼儿深度学习，是课程的改革走向，也是幼儿园课程改革的必经之路，更是推动幼儿园高品质发展的重要路径。建设高品质游戏课程是幼儿园课程改革的重要内容。

简介：摘要：从时空上来看，幼儿身体发展的最重要场域就是幼儿园，在幼儿园他们可以获得科学的体育活动内容和专业的指导，实然上则是轻视幼儿体育活动需求、缺乏专业体育教师指导、体育活动内容具有较强随意性、缺乏系统性、科学性等不利于幼儿身体发展的事实充斥着幼儿体育教育，加之家庭体育的缺失，由此造成了幼儿肥胖、体质健康水平下降、动作能力缺失、多动症、孤独症等心理问题频频曝出。德国著名学者齐默尔曾论断，缺乏足够的运动是当代儿童普遍存在的问题，这也使他们缺乏了大量由身体和感官来直接体验的经历，身体与外界环境的互动频率减少，不仅阻碍了儿童身体的发展，心理原因引起的疾病也会增多［5］。如何帮助幼儿提高身体活动水平，走出身体发展的囹圄迫在眉睫，而解决幼儿体育活动量和质的关键又在于课程。基于此，本篇文章对核心素养视域下幼儿运动游戏课程内容的选择与设计进行研究，以供参考。