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  • 简介:我们知道,学习语文、外语及其他语言都是从“说”开始学起的,那么学习几何语言,也可以尝试先“说”后写。特别是初一的学生,让他们先在小组内自主探讨、讨论交流,弄清证明思路,然后再让学生代表口述证题过程。这对训练学生应用和提高几何语言的表达能力很有好处。

  • 标签: 几何语言 初中 证明思路 表达能力 “说” 学生
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  • 简介:作为表演艺术的戏剧表演和电影表演,虽说有着相似的元素,但也有不同的艺术特性,它们无论在创作过程、表现手法、审美要求,还是在各自艺术领域的创作中所处位置等,都有本质的不同。因此,

  • 标签: 影视语言 戏剧语言 表演艺术 创作过程 电影表演 戏剧表演
  • 简介:作为一门发端于20世纪初的独立学科.现代语言学的宗旨是研究我们日常各种言语活动之后的规律,或者说生成、传播和理解各种言语的法则。当然,要研究语言,免不了要对你研究的对象有所了解.通俗一点儿说,你要会“听说读写”你所研究的语言

  • 标签: 高中生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:在教授人教版选修教材《中国小说欣赏》时,有一篇很独特的课文引起了同学们的广泛兴趣.这就是节选自莫言长篇小说《红高粱》的《罗汉大爷》。学生在读完这篇课文之后.普遍反映:文章语高“粗糙”.有些语句甚至有问题.但是渎起来却又非常喜欢,.是什么原因造成了这种矛盾的阅读感受呢?

  • 标签: 语言风格 《红高梁》 《红高粱》 小说欣赏 选修教材 长篇小说
  • 简介:电影《入殓师》中,大悟曾说过:“人类不懂得文字以前。据说人们寻找符合自己心意的石头,送给对方。收到石头的人根据石头的触感和重量,了解对方的心意。平滑的石头代表心情平稳,凹凸不平的石头代表担心对方。”

  • 标签: 石头 语言 对方 心意
  • 简介:<正>语言,是人类交流思想的工具。语言对于教师尤为重要,它是教师传递信息的手段,是沟通师生心灵的桥梁,是开启知识宝库的钥匙,是教师履职的重要条件和基本功。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂的智力劳动效率"。优秀教师的语言魅力,就

  • 标签: 教师语言 语言修养 传授本领 智力劳动 思想道德水平 道德修养
  • 简介:分析了卢梭“语言的音乐化”音乐美学观点的主要特点,与中国传统音乐比较,指出卢梭的这一观点在我国传统音乐尤其是民间音乐中体现得淋漓尽致.认为“语言的音乐化”观点尽管有些方面略显偏激,但对于音乐本质的理解颇有借鉴价值,尤其是对优秀传统音乐文化的保护具有重要的理论意义.

  • 标签: 音乐美学 卢梭 语言的音乐化 传统音乐
  • 简介:高超的课堂语言艺术可以取得良好的教学效果。历史教学语言就是历史教师在教学过程中,向学生传授历史知识,进而影响学生的思想,培养学生的历史思维能力和历史意识、情感的语言。因此.中学历史教师必须追求课堂教学的“语言美”。在运用历史教学语言时,应该注意:第一、求精,教学语言要有针对性;第二、求准,注意语言的严密性与科学性;第三、求思,对学生要有启迪性;第四、求妙,有趣味性;第五、求活,有适切性。历史教师应运用渊博的知识、睿智的思辨、理性的思想、幽默的语言,激发学生的学习兴趣,完成教学目标。

  • 标签: 历史课堂 教学语言 新课程 基本要求
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  • 简介:摘要作为现代社会交流与发展的工具,英语是中学必修的重要科目,学生的英语成绩是家长与社会关注的焦点之一。然而总是有许多学生英语学习不入门,令教师和家长头疼不已,……只要遵循语言学习的自然规律,所有学生都可以把英语学得很好。

  • 标签: 语言习得规律语言实践语言要素词汇语法
  • 简介:文章根据语言形式变体的不同将语言障碍分为言语障碍和书面语障碍,并提出建设语言残障人群语言能力描述语词库,以及制定语言残障人群语言能力量表的设想。这一研究可以为语言残障人群语言能力的诊断、康复或提升提供参考和指南,有利于实现语言残障人群与主流社会共融的目的。

  • 标签: 语言残障人群语言能力 言语障碍 书面语障碍 量表社会共融
  • 简介:语文之所以区别于其它学科,最主要的就是语文有其主要任务,即培养和发展学生的语言能力。任何时候忽略和弱化语言文字训练,语文的教学效益就会大面积、大幅度地滑坡。小学语文学习就是要引领孩子真正走进文本,品析好词佳句,触摸作者情感,学习语言、积累语言和运用语言,享受优美的语言、丰富的情感给自己带来的乐趣。

  • 标签: 小学语文 语言文字 训练策略
  • 简介:第一.教师的职业称号本身就具有一定的力度.这是传统性因素。这种传统性、观念性因素,是一种长期形成的观念。许多学生不听父母的话,却听老师的话。学生在相互辩论时,往往拿出“这是老师说的”作依据,战胜对方。

  • 标签: 教师语言 力度 观念性 传统 学生 老师
  • 简介:所谓虚实互见,就是利用情境、语境的重叠与联系,巧借汉语语法灵活多变的特点,把具体事物与抽象概念连接在一起,寄抽象于具体,化无形为有形,以此传达一种繁复多重的情感体验,同时构成语言的弹性。

  • 标签: 语言 质地 抽象概念 情感体验
  • 简介:本文在“语言生活层级”观念的指导下,讨论领域语言规划的若干问题。回顾中国百余年来语言规划的发展历史,会发现国家语言规划首先是依托教育领域开始的,接着逐渐向行政、文化、社会服务行业等领域延伸。时至今日,已经发展到各领域做好本领域语言规划的时代了。领域语言规划的基本内容,一是支撑国家语言政策,二是建立与工作质量相关的领域语言文字规范标准,三是解决领域语言问题。领域语言规划的基本运作机制,应当是行业主管部门“主管”,国家职能部门指导,专家队伍学术支撑。当前,做好领域语言规划的主要问题,一是许多行业语言意识淡漠,二是对领域语言生活的学术研究有限。领域语言规划上连国家的语言政策,下通各行业末端的企事业单位的语言生活,在国家语言生活管理中具有重要地位。应通过一系列行政运作,发展领域语言学,为领域语言规划夯实基础,铺平道路。

  • 标签: 领域 语言生活 语言规划
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  • 简介:霍布斯在构建其政治哲学时指出,在国家建立之前的自然状态下,人与人之间的关系,总是处于不断的战争状态,每一个人的生命,都无时无刻不在危险之中。因此有人说,在有效保护个体生命的国家建立之前,每一个为保全生命而疲于征战的人,犹如身处狼群之中。

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