简介:案例概述本节课,教师基于新技术与课程的互融,充分运用电子书包平台的功能,寻找与综合实践活动课程的互融点,为学生的个性发展提供开放的空间。一、坚持学生的自主选择和主动参与,突显学生主体地位本课遵循'亲历实践、深度探究'的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究。如课前导入中,通过在电子书包的学案中完成'学前评价',教师通过网络终端记录与统计,了解学生已有知识储备,了解学情,
简介:<正>一九七三年六月四日,我参加了接待越南党政代表团的工作。当越南党政代表团结束了在北京的活动后,六月八日,我荣幸地跟随我们敬爱的周总理陪同代表团访问了西安,延安。回忆当时的情景,周总理的音容笑貌、言谈举止,犹历历在目,周总理的崇高形象一直铭刻在我的心里。怀念周总理,我更加痛恨“四人帮”!在访问西安的两天时间里,我亲眼看到当时已患了癌病的七十五岁高龄的周总理,为中国革命和共产主义事业日以继夜地工作,白天同代表团会谈,陪同他们参观访问,中午和晚上又一批批地找当地党政军负责同志谈工作,总理房间里的灯火总是彻夜通明……有一天晚上,安排宴会,总理连菜单都关心、过问。由于我们头脑中框框多,认为这是国家元首级的宴会,没有准备上地方菜,总理就吩咐我们宴会上要上土豆、小米粥,这样才能体现延安传
简介:近日,不断有附中附小的老师电话求助,说家庭共享网络不能上网.备课受到严重影响,但QQ能正常使用,请我一定帮忙尽快解决这一问题。一番了解后得知,为了维护本集团的商业利益,国内各ISP网络运营商在全国各地陆续对多台计算机使用同一帐户共享上网的家庭用户采取了封锁措施.致使这些用户不能正常浏览Web信息.以此敦促他们撤消共享设备或办理同号多机上网业务。一时间各ISP网络运营商招来消费者的一片抱怨与谴责,但ISP依然继续实施封锁措施.越来越多的家庭共享上网用户受到限制。于是,大家开始共同探索一种行之有效的.突破这一封锁的技术与方法。