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如何进行访问

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摘要案例概述本节课,教师基于新技术与课程的互融,充分运用电子书包平台的功能,寻找与综合实践活动课程的互融点,为学生的个性发展提供开放的空间。一、坚持学生的自主选择和主动参与,突显学生主体地位本课遵循'亲历实践、深度探究'的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究。如课前导入中,通过在电子书包的学案中完成'学前评价',教师通过网络终端记录与统计,了解学生已有知识储备,了解学情,

DOI n498q737dy/1923435

作者陈燕贞

机构地区不详

出处《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2017年5期

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分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国多媒体与网络教学学报(电子版)

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