简介:<正>书籍装帧设计既是平面的-也是立体的,是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,不仅从外表能看到封面、书脊、封底三个面,而且从外到内,随着人的视觉流动,环衬、扉页、内文的版式设计、插图设计等都需要精心地进行装帧设计,才能孕育出理想的、有血有肉、充满情感的书籍生命体。书籍是一种大众化的媒体,但是,人们对书的装帧设计能理解透彻的却知之甚少。长期以来,书籍被认为是平面的视觉载体,被局限在狭小的二维思维中。一般读书人认为,装帧设计就是画封面。设计师从工作方式的视角看,认为装帧设计者就是搞平面的。前者不全面,因为封面设计只是书籍装帧设计整个程序中的一小部分,
简介:荷兰的艺术设计源远流长,其简约、具有创造性的设计风格使得荷兰设计凸显出与其他欧美传统设计的不同:独立、创新、实用、颠覆、现代、幽默。这些特征不仅来自于其民族的包容性和生活的个性化,同时也来自于荷兰设计教育对个体的极大尊重和对创新能力的着重培养。荷兰的设计教育最大程度地尊重每一个个体,强调每个学生作为设计师的独特的“特征”(Identity)。不用统一的标准来衡量“创新”和“美”,关注学生作为设计师应该具有的能力和每个学生的个性发展。因此,每个个体的创新能力发展是不同的。荷兰实施“以能力为中心”的教学模式,在这个模式中的学习是循环的、高度个体化的和情境化的,被应用在了从教学活动设计到学习评价的整个过程中。
简介:摘要:新课标实施最重要的载体就是教材,教材还是对于课程标准的一次再组织和再创造。在初中阶段的语文教学中,非常重要的单元整体性阅读教学,而要想达到教学目标和要求,则必须要做好相应的教学设计。基于此,本篇文章主要对初中语文单元整体性阅读之教学设计进行深入的分析。