简介：摘要：现阶段的程序设计基础课程学习是网络和现场教学的结合。网络提供学生反复学习的影像资料，和社会接轨的职业认证体系，把学生的知识系统化梳理。现场教学偏重知识讲授，面对面及时和学生交流，学生可以直观的解决疑问。

简介：文章目的是探讨在互联网发展推动软件迅速迭代的环境下,在设计类软件实际教学中遇到的现象和问题,并提出了一些可供参考的教学方法;课堂观察,课堂实验,课后访谈,资料查阅;统课堂教学方式学习软件只能短暂的帮助学生渡过难关,设计软件学习的目的远不止于学习一两个软件,因此＂授人以鱼不如授人以渔＂,最重要的是培养学生独立自主学习新软件解决问题的能力。

简介：<正>许多艺术院校的设计类专业将造型基础训练的重心,从素描、色彩课程转移到形态构成训练,除了常说的三大构成(平面构成、色彩构成、立体构成)之外还延伸出利用电子设备及其它科技仪器进行的虚空间、声光形的研究。课程的排序也是由形态构成入手,而不是先素描色彩后形态构成,从而改变了艺术院校的习惯做法。基础造型的训练,从写生为主的素描色彩

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，国内对于教育的重视程度也随之不断加深，其中对先进科学技术的水平也随之不断加深要求。电子技术基础课程采用“理实一体化”教学，结合课程内容、学生实际情况等融合了多种教学方法。文章以“组合逻辑电路分析与设计”教学任务为例，从学情分析、教学目标、教学策略和教学评价四个方面分析了电子技术基础课程的教学设计，详解了教学实施的过程。教学过程中要注意增强学生成就感，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作的意识。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，国内对于教育的重视程度也随之不断加深，其中对先进科学技术的水平也随之不断加深要求。电子技术基础课程采用“理实一体化”教学，结合课程内容、学生实际情况等融合了多种教学方法。文章以“组合逻辑电路分析与设计”教学任务为例，从学情分析、教学目标、教学策略和教学评价四个方面分析了电子技术基础课程的教学设计，详解了教学实施的过程。教学过程中要注意增强学生成就感，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作的意识。

简介：文章探讨了设计专业基础课程的培养目标和计划，对课程的具体安排做了较细致的表述。同时对于培养学生创造性思维表明了个人认识和想法，并指出设置这些课程所具有的实际意义。

简介：摘 要：在机械设计的基础课程中，教师要对机械设计基础课程教学进行改革，不断完善教学内容和教学方法，使学生能够得到充分的训练，保证学习能够真正掌握与本门课程相关的知识和技能。为学生多做考量设计更加合理的教学方案，让机械设计学生可以更好的完成专业学习的基础课程。

简介：摘 要：在机械设计的基础课程中，教师要对机械设计基础课程教学进行改革，不断完善教学内容和教学方法，使学生能够得到充分的训练，保证学习能够真正掌握与本门课程相关的知识和技能。为学生多做考量设计更加合理的教学方案，让机械设计学生可以更好的完成专业学习的基础课程。

简介：摘 要：在机械设计的基础课程中，需要教师不断的提升教学水平，用创新的教学方法进行知识教学指导，这样才能更好的提高机械设计基础教学的效率与质量。教师要摆脱教育的影响，要从新时代的教育视角出发，为学生多做考量设计更加合理的教学方案，让机械设计学生可以更好的完成专业学习的基础课程。

简介：摘要：运筹学基础课程教学设计要优化内容设计、策略设计、实施过程，形成教学特色。通过多年的运筹学课程教学实践，总结了内容设计、策略设计、实施过程和教学特色。

简介：摘要：相比于其他程序设计语言C语言以其功能丰富、表达能力强、目标程序效率高，可移植性好等特点，已经成为所有计算机程序设计人员必须掌握的一种通用高级程序设计语言。对于自动化专业的学生而言，程序设计的理念将会贯穿专业课学习的始终。单片机原理、控制理论、数据库技术等课程都需要以C语言为铺垫，不单单是因为C语言教给学生如何编程，更重要的是一些抽象思维、逻辑思维能力的培养。

简介：

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简介：教师应当注重和学生之间的互动性,增强学生的学习信心。教师在教学过程中必须实行因材施教,根据每个同学的创作进行有针对性的指导训练。

简介：摘要：机械设计基础课程教学至关重要，在开展教学时，学生不仅要掌握与机械设计基础相关的理论知识，还要不断提高自身实践能力。教师要对机械设计基础课程教学进行改革，不断完善教学内容和教学方法，使学生能够得到充分的训练，保证学习能够真正掌握与本门课程相关的知识和技能。

简介：'一年之计在于春',春天的播种是为秋天的收获,新生入学第一年正是大学四年的'春天',正是播种、育种的关键性阶段。设计教育基础课教学及所做的一切准备正是围绕着播种及促进种子的萌发所进行的,它是学生大学阶段的希望所

简介：文章对二维设计基础课程的普通教学常规性的设计方法与思路进行了分析与研究,针对在授课教与学的过程中探索出如何更好地做好教、学生如何学的问题,采用循序渐进课题引导式的设计方法,经过课堂实践,这种新思路取得了良好的教学效果。

简介：摘要在高职院校人才培养顶层设计之下，建立与之相适应的课程教学整体设计，是确保教学成功的关键。本文以高职院校电工基础课程为例，通过对课程的定位、课程教学设计思路、教学目标、教学模块以及评价体系等问题的探析，完成了电工基础课程教学的整体设计，旨在为高职院校的课程教学改革提供有益的借鉴。

简介：针对当前大学在并行计算教育方面的不足,提出面向跨专业高年级本科学生或低年级研究生的并行计算基础课程小班教学总体规划。在坚持面向并行计算实际需求和跨专业知识背景的原则下,确定＂讲授＋实验＋研讨＋论文＂的教学形式,采用并行计算系统知识与MPI编程知识并重的知识点讲授内容、基础＋领域的实验安排和以利用并行计算解决实际问题为核心导向的考核标准。