简介：伴随着电脑、软件、网络技术及其他信息产业的迅速发展，特别是教育事业的兴盛和电脑的普及，计算机辅助教育开展得越来越广泛，然而目前有许多CAI软件在科学性、教育性、有效性方面存在着严重的不足，本文针对这一现象，从新的教育观念出发，运用认知学习理论对人类的学习过程进行剖析，阐明了人类学习过程的实质，从而为CAI设计提供了理论依据和设计原理。

简介：在简要回顾样例学习研究主要历程的基础上,对已有的样例学习理论进行了分析和评价,指出了这些理论的合理内核、存在的不足及应用上的局限性。作者结合自己及团队成员十余年来从事规则样例学习实验研究及理论探索的收获和心得,明确提出了建构规则样例学习认知理论的思想要点：规则是人们对客观规律和事物关系的认识,并据此制订的支配人们心理与行为操作的准则;规则样例学习是学生利用已知规则,在样例学习过程中经过新旧规则之间和样例规则与解题规则之间的逻辑推理,领悟新规则并掌握其应用的认知过程。

简介：

简介：摘要：认知是专门与大脑功能和心理过程有关的信息的了解，感知和处理行为。 因此，认知学习是关于使用思维进行学习，这种思维可能会受到外部和内部因素的影响。认知学习理论可用于解释和促进临床知识的保留和翻译。通过一系列与临床教学实践有关的六个概念介绍了该理论及其应用：间隔学习；交织；自我练习；反射 ; 和精心制作。 讨论每一种方式都可以使临床教师在实践中轻松应用。

简介：【摘要】巴蜀古代袖舞浓缩了中国传统乐舞文化与巴蜀独特的地域文化，是集训练性、表现性、传统性、审美性和文化性为一体的舞蹈表现形式。以执袖而舞为载体的巴蜀古代袖舞课堂教学是提高四川地区高校舞蹈专业学生专业知识技能、文化修养、审美感知力以及综合能力的有效途径。以认知学习理论为指导的袖舞教学改革，旨在从探究和发现学习的视角，提高舞蹈专业本科生的学习主动性，促使他们主动建构完整的知识体系，从而实现课程教学中肢体训练、审美熏陶和传统文化认知三者相互间关系的平衡。

简介：<正>掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布鲁姆(B.S.Bloom)提出的学校课堂学习理论,集中反映了布鲁姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论的基本结论是:世界上有95%的孩子都能成为优等生。通过一系列的实验与理论研究,布鲁姆于20世纪60年代末创立了掌握学习理论,这些理论对今天的教育教学都有重要的意义。

简介：现今合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，合理组织学生进行有效的合作性教学，耐心培养学生的合作学习的能力是达到良好的地理合作教学的必然过程。本文主旨在于对合作学习在地理教学运用中的一些实践和思考以及对其探索。

简介：随着建构主义理论研究的不断深入，学术界对人的学习本质的认识也在不断加深，目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进，如何在情境中进行有意义学习？本文从三个方面展开分析：阐述了情景学习理论的基本观点、情境学习理论在教学中的应用、存在的现实问题和理论的发展方向。

简介：<正>自从1885年德国著名心理学家艾宾浩斯发表《论记忆》以来,西方关于学习问题的实验研究和理论探讨一直比较活跃,成为仅次于知觉研究的一个领域。早在1948年,美国心理学家E·R·希尔加德在他的《学习理论》第一版中,就对当时流行的十几种学习理论作过介绍和评述。他还化繁为简,把这些学习理论分成两大派:一派称联想理论,另一派称场论。后来许多心理学教科书都沿用了这种分类法。随着问题的发展,也有把

简介：摘要：课程与教学内容的组织与呈现是课程理论和教学实践中联系非常紧密的领域，课程与教学内容采用何种形式和组织，直接关系着课程与教学内容的结构，也制约着课程教学中学习者的学习活动形式。运用学习的认知理论观点，阐述数学学科教学内容的组织与呈现。

简介：摘要：传统的数学教学大多是教师上课讲数学概念和知识点，下课布置一些习题，教师在第二天上课再将布置的习题讲了，如此反复。这样的教学虽然教师已经把自己认为重要的知识点讲给了学生，但是这样的教学效果并不好，除个别学习自主性特别强的学生能够将教师讲的内容吸收之外，大多数学生的学习积极性并不高，他们在课堂上对知识点的理解并不透彻，因为对知识点的不理解，导致他们做的练习题效果也不好，形成了一个坏的循环，最终导致学生丧失对数学学习的积极性。所以数学教师想要提高教学效果，应该从教学模式上下手。

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简介：要有目的地学习理论路振荣科学理论是行动的指南。中国的社会主义革命和建设事业一刻也离不开科学理论的指导。当前改革开放进入攻坚阶段，发展到了关键时期，切实加强理论学习，用科学的理论武装全党，教育干部和群众尤其具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、有目的...

简介：孔子在《论语》中强调学习的重要地位,提倡快乐学习、多闻博见、终身学习、实践学习等方法,重视基础、思考、自学和提问。认真研究和科学对待孔子的学习思想,具有当代价值。

简介：摘要机器学习就是一个让机器获得学习能力的过程，如今计算机和人工智能相关的发展已经取得了优异的成绩，但是想要让这些机器不再受“预装程序”的限制，让其具备自我的学习能力，机器学习就是一个非常具有潜力的研究对象，也是现如今人工智能突破自身瓶颈的一个有效办法，本文介绍了机器学习的发展背景和理论，对几种机器学习理论和相关应用进行了分析。

简介：示例演练学习理论和ＩＣＡＩ朱新明，李亦菲中国科学院心理研究所一、前言计算机辅助教学（ＣＡＩ）起源于本世纪六十年代初，它的目标是建造计算机辅助的教学系统，这些系统汇集了某一课程对每个学生都是最合适的教学材料，并通过学生与计算机的交互作用来鼓励和控制学习...

简介：学习理论既是关于学习一般规律的理论，也是关于有效学习的理论。达到学习目的的学习、高效学习和学以致用的学习表现为不同层次的有效学习。成人学习的特点既有助于成人实现不同层次的有效学习，也在一定程度上阻碍成人实现有效学习。实现成人的有效学习，需要在学习理论的指导下，营造良好的学习环境，树立积极、正确的内部学习动机，以学以致用为目标，以问题解决为导向，开展科学学习、研究性学习。

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简介：按照认知学习理论的观点，学习就是知觉的重新组织，是人脑通过感知觉、记忆、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。认知学习理论关注概念和规则的学习，重视概念与概念、概念与规则之间以及规则与规则之间关系的把握，强调依靠“顿悟”来实现知觉的重组。认知学习理论是与传统的CAI联系最直接、最密切的学习理论，到目前为止，它仍旧是多媒体课件设计的重要理论支柱，对多媒体课件尤其是对国际贸易这一类课件的设计与制作具有重要的指导意义。

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