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认知学习理论视阈下巴蜀古代袖舞教学设计

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摘要【摘要】巴蜀古代袖舞浓缩了中国传统乐舞文化与巴蜀独特的地域文化，是集训练性、表现性、传统性、审美性和文化性为一体的舞蹈表现形式。以执袖而舞为载体的巴蜀古代袖舞课堂教学是提高四川地区高校舞蹈专业学生专业知识技能、文化修养、审美感知力以及综合能力的有效途径。以认知学习理论为指导的袖舞教学改革，旨在从探究和发现学习的视角，提高舞蹈专业本科生的学习主动性，促使他们主动建构完整的知识体系，从而实现课程教学中肢体训练、审美熏陶和传统文化认知三者相互间关系的平衡。

DOI 34g727lz49/5401031

作者熊曦

机构地区四川师范大学四川成都 610000

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词巴蜀古代袖舞教学认知学习理论教学原则教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）