简介：不同的研究视角取向,会影响研究的方向与研究结果。科学的思维形式与视角取向,对于具体的心理学研究活动与心理学科的整体发展都具有重要指导意义。借用后现代文化思潮来剖析心理学研究的视角转换,希望能弥补和超越科学心理学的局限与不足,并可能成为未来心理学的一种前进方向或理想选择。

简介：城市人力资源的培育和开发，市民文化品位和综合素质的提高是学习型城市建设的基础。社区是学习型城市建设的主要载体。学习型城市建设背景下，社区教育要在资源整合，平台建设，制度设计等方面有所作为，进一步拓宽社区教育的形式和内容，通过转变观念，完善队伍，加强实验项目等措施，推动社区教育的改革发展，为学习型城市建设服务。

简介：创造教育的收效甚微的历史与现实，促使人们反思创造力的内涵。创新处于创造力的第二个层次。创新的提出和光大在于社会文化动因。从创造力与创新能力的比较中，可以看出创新能力更具普适性，更亲近个体的生命成长。教育旨在培养创新能力具有重要的现实意义。

简介：

简介：立功制度是我国惩办与宽大相结合的刑事政策在立法上的重要体现,这一制度的确立和司法实践中的有效实施在很大程度上节约了司法资源,减少了司法运作成本。然而以功利主义为价值取向的立功制度却出现了一些异化现象,使得司法机关陷入了两难的境地。现行的立功制度存在很多弊端,分析和解决这些弊端是刑法学界面临的重要课题。

简介：摘要 本文阐述了幼儿园课程活动的现状与问题，并引出了一种新的课程形式——创生课程活动。创生取向是指在课程的实施过程中，教师与幼儿根据需要创生新的教育经验的一种取向。在创生取向视角下，课程内容脱离了教材和教师预设的束缚，幼儿不再一味地接受知识，积极主动的参与课程的创设，课程创生的过程是教师和学生持续成长的过程。本文力求探寻在创生课程中促进幼儿发展的有效策略。

简介：出门。夏天。迎面是团结中的热浪。它经常被引申为一种观察，不远处，它盯着几乎所有的人。它所排斥的雨软塌塌的，半空中就灭了。

简介：教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向，是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平，应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设，加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。

简介：现阶段道德建设中分化出两种不同的取向,即市场取向与社会取向.在社会主义市场经济条件下道德建设的市场取向有其必然性和必要性,他的伦理实质是利己与利他的统一.但是市场取向也有他的局限性.而道德建设的社会取向作为一种非市场取向,(1)提升市场取向的价值追求,(2)弥补市场取向的价值缺陷,(3)作用于市场价值领域之外.社会取向的最主要内容是'为人民服务'和集体主义原则,还包括共产主义道德和可持续发展原则等.在现实中,两种取向在指导道德建设的过程中产生了一定程度的冲突,但是这种冲突不是必然的.社会主义道德建设的顺利进行要求通过整合实现两种取向的契合.

简介：在实践过程中,听评课活动主要存在以下三个方面的问题,基于经验和标准进行评课,忽视教师专业知识基础;过多关注教师当堂表现,忽略教师信念与行为的关系;评课话语权掌握在学校管理者、教研员、学科专家手中等问题。从教师专业发展理论的视角可提出三条解决思路:从经验基础转向知识基础;从关注教师当堂表现转向关注教师的默会知识;在教师群体中构造合作的文化。

简介：以“个体都有自己解决问题的力量与资源，并具有在困难环境中生存下来的抗逆力”为基本假设，围绕癌症患者的抗逆力层次模型，从个体的外部支持因素、内在优势因素、效能因素及家庭的信念体系、组织模式、沟通过程等方面着手，帮助患者提升个体及家庭抗逆力，有效地应对疾病及相关问题的挑战，实现提高癌症患者的自我效能感、生活质量，构建和谐的医患关系的目的。

简介：摘要：随着社会的不断发展和教育理念的不断更新，对于儿童教育的关注日益增强，在传统教育模式的基础上，越来越多的教育者和研究者开始关注儿童的全面发展，强调培养其创造力、情感体验和团队协作精神。在这一背景下，“乐·趣”作为一种积极的教育价值取向逐渐引起人们的关注。基于此，文章将以“乐·趣”为核心，探讨如何在这一价值取向下，通过助推儿童视角表演游戏与绘本元素的有效融合，为儿童的全面发展提供新的教育途径。

简介：学生评教是高等院校教学管理的重要环节，也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题，不少学者在学生评教指标体系构建、评教方式完善、评价手段创新、制度改进等方面进行了深入的探讨。本文认为，要从根本上解决学生评教存在的问题，必须重新审视学生评教的初衷，树立正确的价值取向，并从价值取向的基本性要求出发，实施学生评教，进而考量学生评教工作的有效性。为此，文章提出了以科学发展观为指导、以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。

简介：从解释学的视角对语文教学进行研究，发现传统的语丈阅读教学中存在“作者中心”的倾向把教材文本解读视为还原作者创作意图的过程。本文通过透视这种取向的哲学基础，揭示了它不合理的一面并结合教学实践谈了由此而带来的弊端，并提出一些对策。

简介：校本发展的实质是一种基于教师自身经验(个体或群体)的经验发展取向,教师的发展是经验的、在经验中进行的和为了经验的,教师的发展是经验的

简介：当前，《土地管理法》第四轮修改正在紧锣密鼓地进行之中。伴随着此轮修法，对于土地制度改革的争论也越来越激烈。推动农地有序流转和规模经营是实现我国农业现代化的必由之路．这已基本成为理论界的共识。土地法律法规的修改完善无疑应在这一背景下来考量。但对如何有效推动农地流转和规模经营。充分实现农民的土地权益，研究者尚存不同的观点。笔者认为．在现行农地产权制度框架下无法实现农业现代化这一目标。而土地私有制又不适合我国政治经济与社会的生态环境。

简介：在＂文化再生产＂的理论视域中,当下的标准化考试模式和多元化考试模式都遭遇到了＂教育公平＂的困境。面对这样的制度困境,研究者提出了一种基于受教育者＂原型经验＂的教育教学和考评模式,或许有助于促进教育公平的实现。

简介：学习策略教学因其具有良好的教育功能,自本世纪初以来已成为我国外语教育的重要内容并进入实施阶段。然而,学习策略教学研究相对滞后：总体上研究成果少,而且较多集中在提高学生外语水平的策略训练上,缺少如何通过策略教学促进其教育目标实现的研究。因此,有必要从教育取向视角研究外语学习策略教学问题。由于总体上我国外语学习策略教学＂缺乏分层、分类的针对性指导＂,采用系统分层的方法将策略教学研究分为本体、应用、实践三个层次并探讨其依据、基本框架、主要内容和意义便显得十分重要。

简介：在多元文化社会背景下,如何发展大学教师队伍、提高高等教育质量成为美国大学教师发展的核心议题。文章以多元文化价值取向为视角,通过历史比较法,纵观美国大学教师发展理念的嬗变,并进一步探讨其发展的经济来源、发展类型与大学文化的关系,在此基础上展望其发展趋向：多元、开放和全面。这不仅有利于全方位地认识和理解美国大学教师发展的核心价值,也对我国大学教师发展具有十分重要的借鉴意义。

简介：摘要：如今足球已成为日常生活中不能缺少的部分，国家也十分重视足球运动的发展。而足球训练的方法也应由易到难，从简单到复杂，并强调对学生基本功与兴趣的训练，这样对于教学的重要意义将不言而喻。训练方法正确，中小学生对足球运动的趣味性就会得到提升，战术性自然会在浓郁的足球气氛下受到影响和提升。所以，提升足球课堂教学的水平是增加中小学生体能和活动参与性的重要途径。鉴于此，本文根据相关的教学实践，就体育基础素养下的中小学生足球课堂的探析提供了一点意见，仅供参考。