简介：从前,有个波斯国,国王是个数学迷,为了搜集难而有趣的数学怪题,他决定向全国悬赏征题。一天,有位少年前来献题:"国王,请您背着我任意写出一个三位或三位以上的正整数,再用它减去它的各位上数之和然后在所得的差中随便圈住一

简介：“中国中学生拿奥数金牌并不代表世界水平．过早出名并无好处。”在昨晚珠江夜游中．世界著名教学大师、菲尔茨奖(教学界的诺贝尔奖)获得者丘成桐对中国目前中学阶段盲目追求“奥数金牌”数目的现象进行了炮轰。

简介：

简介：教学内容:四省市教材第十册。教学目标:1.使学生认识能被3整除的敬的特征,并能正确迅速地判断出能被3整除的数。2.培养学生探求知识与摸索规律以及判断等逻辑思维能力。教学重点:引导学生认识能被3整除的数的特征。教学难点:引导学生发现能被3整除的数与个位

简介：数与数系的扩张李翎数是我们生活中表示数量关系的尺度，从远古时期以绳打结，刻痕的记数方式到四元数的产生，经历了漫长的历程。数与数系扩张的主要途径是解方程。远古时期以绳打结等记数方式，说明人们已经有了朴素的数的概念，这就是数的萌芽时期，随着社会的发展，由...

简介：今天放学刚到家门口，就听到从一个笼子里传来叽叽喳喳的声音，我觉得很好奇，走近一看，原来是好多只小鸡在叫呢。这些小鸡长得真可爱，

简介：请你选用九个连续三位数，把它们巧妙地填在右图空格中，使横行、竖行、斜行三个数的和都是2010，你能很快完成吗？

简介：分析两数之间,两数之差,两数之和的简单自然数规律,可以导出一些与素数分布相关的定理.

简介：

简介：

简介：在数的大家族里,生活着一些特殊的数民.

简介：~~

简介：巧数如果一个自然数的各位数字的积加上各位数字的和,正好等于这个自然数,我们就称它为巧数。例如：19=1×9＋（1＋9）,19就是一个巧数。

简介：一、填空题1．2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发生7．0级大地震，社会各界纷纷伸出援手捐款捐物。截至5月17日，四川省红十字会共收到社会捐款43534688．43元，省略万后面的尾数，约为（）万元。

简介：

简介：几年前，社会上曾爆出了一条新闻——《肥城数“牛”》，说的是某乡镇的几个相邻村庄，因上级要检查统计耕牛数量，相互借牛以凑足数目。起初还真的蒙骗过关了，后来发现在不同的村庄点数到同一头耕牛，这才发觉被“假象”所骗。

简介：像√2=1.41421356…,-√7=-2.64575131…,^3√2=1.2599210…，π等，这些数的小数位数都是无限的，而且是不循环的，这样的小数叫做无限不循环小数，又叫无理数。可是在实际运用时，同学们往往难以判断哪些数是无限的而且是不循环的。其实，在初中阶段，我们能接触到的无理数一般只有下面三类：

简介：建立数的表象,是帮助学生深刻认识数的内涵的重要桥梁。只有对数的表征认识清楚、到位,才能在具体、直观的基础之上逐步抽象,最终真正建立起数的概念,理解数的意义。文中,笔者从整数、小数和分数三种数的认识出发,分别阐述如何帮助学生建立数的表象,从而丰富数的内涵。

简介：'求小数的近似数'是苏教版教材五年级上册第四单元的内容。在学习本节课之前,学生已经具有用'四舍五入'法求整数近似数的知识基础和经验。通常情况下,本节课只要引导学生将求一个整数近似数的方法适当加以类推,就能帮助他们顺利解决求一个小数近似数的问题。不过,由于教学时还会涉及一些'为什么这样做'的问题,比如作为近似数的小数的末尾有可能出现'0',这个'0'是不能舍去的,而不能舍去的原因理解起来是比较困难的。怎样才能帮助学生化解各种认知困难,使他们更加透彻地体会作为求一

简介：＂数形结合思想＂是通过数与形的相互转化、相互利用来分析问题、解决问题的一种思想方法。在数学教学中渗透数形结合思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可将复杂问题简单化,帮助学生理清数量关系,拓展解题思路,提高解决问题的能力。在小学数学教学中运用＂数形结合＂能有效地帮助学生,更好地认识各种数并形成数的概念。