简介:摘要目的比较单用正念认知疗法与单用舍曲林对强迫症的临床疗效。方法采用半随机法将符合《中国精神障碍分类与诊断标准(第3版)》(CCMD-3)强迫症诊断标准的56例患者分为药物组和正念疗法组各28例,两组分别给予舍曲林单药治疗和单用每周1次的正念认知治疗,均观察8周。于治疗前和治疗后第4、8周分别采用耶鲁-布朗强迫量表(Y-BOCS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定临床疗效,于治疗第4、8周采用副反应量表(TESS)评定不良反应。结果治疗前两组Y-BOCS总评分、HAMA评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗4周末起,两组Y-BOCS总评分、HAMA评分均较治疗前低(P<0.01)。组间比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗第8周末,两组Y-BOCS总评分、HAMA评分较基线及治疗第4周末低(P<0.01),两组间对照差异无统计学意义,两组总有效率为(78.57%vs82.14%,P>0.05),两组不良反应发生率差异有统计学意义(21.4%vs.0%,P<0.01)。结论单用正念认知疗法与单用舍曲林均可缓解强迫障碍患者症状,但舍曲林组患者出现较明显的副作用,而正念认知疗法则未见明显副作用产生。
简介:摘要:目的:中医挂线疗法与中药熏洗联合在高位肛瘘预后中的影响。方法:选择112例高位肛瘘患者进行研究,研究时间为2019年6月~2020年6月,采用抽取的方式对112例患者进行分组(对照组与观察组),每组各56例,对照组开展中医挂线疗法,观察组于中医挂线疗法的基础上对患者开展中药熏洗,分别对两组患者的创面愈合时间以及干预前后的疼痛程度(VAS)和肛门功能评分进行比较。结果:干预前,两组患者的VAS评分、肝门功能评分无差异,不具有统计学意义((P>0.05);干预后,观察组患者的创面愈合时间明显短于对照组;观察组患者的VAS评分明显低于对照组;观察组患者的肛门功能评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(
简介:摘要目的探讨转化生长因子(TGF)-β1通过上调海马脑源性神经营养因子(BDNF)来改善小鼠围术期神经认知障碍。方法老年小鼠共45只,20~22月龄,体重28~34 g,将其分为3组(n=15):假手术对照组(S组)、外科手术组(O组)、外科手术+小鼠重组TGF-β1(O+T组)。S组仅行戊巴比妥麻醉,不行外科手术操作;O组和O+T组小鼠在戊巴比妥麻醉下行剖腹探查术,术后即刻、24、48、72 h分别腹腔注射重组TGF-β1 10 mg/kg。术后第7天行Y迷宫测试;蛋白质印迹法(Western blot)检测海马TGF-β1、TGF-β2、离子钙结合衔接分子1(Iba-1)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、磷酸化酪氨酸激酶受体B(p-TrkB)、酪氨酸激酶受体B(TrkB)、BDNF的蛋白表达水平。采用单因素方差分析(ANOVA)以评估组间差异。结果O组术后第7天,进入新异臂次数和新异臂停留时间低于S组[(5.500±2.302)次比(18.900±3.912)次、(30.700±10.402) s比(103.500±28.745) s,P<0.01],海马TGF-β1表达量低于S组(0.376±0.058比0.720±0.187,P<0.01),Iba-1和TNF-α蛋白表达量水平高于S组(0.233±0.065比0.089±0.012、0.741±0.149比0.264±0.203,P<0.01);O+T组术后第7天进入进入新臂的次数和停留新臂时间高于O组[(12.900±2.302)次比(5.500±2.302)次、(74.000±7.021) s比(30.700±10.402) s,P<0.01],海马p-TrkB和BDNF表达量高于O组(0.761±0.183比0.323±0.090、0.843±0.174比0.551±0.076,P<0.01),Iba-1和TNF-α表达量低于O组(0.087±0.014比0.233±0.065、0.176±0.149比0.741±0.149,P<0.01)。结论TGF-β1治疗可减轻小鼠术后认知功能障碍及海马神经炎性反应,其作用机制和上调BDNF信号通路相关。
简介:摘要丧葬方式作为民俗文化的一种,是反映国家民族的精神信仰状态的一个重要方面,本稿结合日本民族精神信仰的演变对日本丧葬方式中的土葬、火葬、风葬以及水葬方式进行了分析。
简介:摘要:语言是人类与外界的交流工具。幼儿0-3岁是语言能力发展的最佳时期,家长和老师如果能正确引导幼儿语言能力的发展,提供适宜的环境和教育,幼儿将会更快掌握语言的运用,更快的接收到外界传来的有效信息,同时构建起稳定的自我、构建起稳定的外部世界关系。家长和老师应该针对不同儿童不同阶段的不同特点,来培养起他们的语言能力,从而奠定未来个人发展的基础。
简介:明清两代戏曲批评家多次使用了“境界”和“意境”这两个术语,使用时指称的意义比较宽泛,含义比较模糊,不如唐宋诗词批评明确。近代王国维先生对境界和意境曾作过重要的论述,王氏的“境界说”是一大理论贡献,但是对意境的阐述语焉不详,在理论上有缺陷,常使后人的认识陷入误区。在中国美学理论中,有关艺术意境的发现和阐述是对世界文化艺术理论的重大贡献。宗自华先生曾对意境的意义和结构作了探本穷源的研究,提出了“灵境”的概念,即是以“心”而造的“艺术境界”。本文的研究,重在历史的和理论的探源,对中国美学中的“境界”和“意境”作了系统的阐述,特别是对于艺术意境形成的必须条件“意象”及其“虚境”的美学意义和作用,作了美学理论和艺术实际结合的论述。
简介:摘要:培养学生职业能力的关键是提高其从业能力,这也是高职教学改革的最终旨趣。实践证明,高职学生职业能力包括思想和职业道德、科学文化基础、人文、专业能力、身心健康等要求,这些构成了未来劳动者的知识、技能、情感、态度等素质要素集合。从层次上看,包括职业特定能力,全行业的能力,核心竞争力。不同的专业也决定和影响着未来不同的职业,因此,各个专业对学生的职业能力要求又应该有所不同和侧重。就老年专业来看,其培养目标定位在于:培养德、智、体、美、劳、技等全面发展,具有创新务实的精神、高度的“孝爱”精神的高素质技术技能型人才。由此得出,老年专业学生的职业能力应包括:对老年人日常生活照料、基础护理、养老机构运营及管理能力,以及健康评估与管理能力、活动策划和组织能力以及沟通、团队协作、创新能力等。
简介:摘要:现代工程项目具备投资大、周期时间长、阶段多、内外部合作关系复杂等特征,因此,现代工程项目档案资料材料具备档案资料类型多、总数大及其使用价值高等特点。这些现代工程项目档案资料是现代工程项目公司基础设施建设的关键技术性材料,与此同时也是国家高新科技档案资料的关键构成部分,对于现代工程项目档案资料开展创新管理及运用,可以促进体现现代工程项目基本建设全过程及品质工程验收的真正纪录。
简介:摘要课堂教学是我国中职学校目前采用的主要教学形式,我国的职业教育已从规模发展进入到内涵建设的阶段,随着学校内涵建设的推进,越来越多的学校重视课堂教学的评价,因为课堂教学质量的好坏,直接关系到学校的办学水平和人才培养质量。而根据教职成20109号教育部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见指出以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,深化教学内容改革。校企合作在课堂教学中已经成为一个必不可少的部分,如何将企业要求与现有教学评价体系有效融合是迫切需要我们进行研究的一个关键,本文通过对课堂教学评价与企业对接的探讨,使人们对教学评价从理论上有进一步的了解。
简介:摘要目的对产科急症剖宫产与择期剖宫产的临床特征进行观察及分析。方法选取本院收治的60例剖宫产产妇作为本次的研究对象(收治时间为2015年2月至2016年1月期间),依据剖宫产时间将其分为行择期剖宫产术组,行急症剖宫产组,2组产妇各30例,并将2组剖宫产产妇的临床指证、手术中、后情况及并发症发生情况进行对比。结果择期剖宫产组产妇的临床指证较对照组具有差异,且产妇手术时间、出血量、肛门排气时间均优于急症剖宫产组,且剖宫产妇并发症低于对照组,P<0.05。结论急诊剖宫产具有较高的危险性,且并发症较多,临床中应考虑产妇的综合情况,适当的选取剖宫产时期,以此降低并发症发生率。