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简介：庐山行时间缩写的山中，只有生死两季松针落向大地，琴弦就松开了琴手古寺钟声波动，松风从无中吹送

简介：诗从词语的房子里往外看广场上还在起雾渗透了行人的身影死亡总是由活着的人说出生者的喉管弯曲高压线上，黑鸟逃散乐谱无声崩溃。我在人群里回望窗后有人招手，示意归来刺眼的太阳满是寒意

简介：摘要识字是阅读和写作的基础，属于小学语文教学中的重难点。蒙养之时,识字为先，在课堂上注重学生识字兴趣的培养，提高识字效率，使小学生的识字能力不断提高，确保小学生正确掌握汉字的音、形、义等，可正确书写与运用，是一线语文教师的职责与任务。那么怎样有效开展小学语文识字教学呢？本文结合教学实践，给出几点体会，以供参考。

简介：与《散文百家》相识相知相交，是我的缘分。爱读书，不求甚解，阅百家散文，欣赏美文佳构，颇有收益，感慨之时，不觉心痒兮兮，三五成行，敷衍成篇，投稿当地本土报纸副刊，得以刊发。在当地小有名气，不禁有点飘飘然。市作协冯主席对我说，不要总在当地报纸这小圈子里，要走出去，要向外地省级杂志投稿，杂志对散文的要求更高，对你的散文创作才有提高。他说目前国内专发散文的杂志有《散文》《美文》《散文百家》。其中《散文百家》更关注基层，不厚名家，不薄新人，培养了很多新人成为名家。你完全可以向她投稿。

简介：客蒙作为公元前五世纪前期雅典政坛一颗璀璨的新星,其一贯坚持的对外政策是亲斯巴达,反波斯,即联合斯巴达对抗波斯并把波斯逐出希腊世界。在雅典政坛活跃的十多年间,客蒙使雅典由一个蕞尔小邦逐渐成长为希腊世界首屈一指的大邦。客蒙执行的亲斯巴达、反波斯的政策实为一种雅典——斯巴达双重霸权政策。该政策不仅遏制了波斯的入侵,维持了雅典和斯巴达的均势,还促成了雅典的崛起。此外,客蒙这一对外政策也反映了公元前五世纪前期希腊世界一种渐起的趋势——“泛希腊化”。

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简介：牧归。缰绳，拖住落日苍茫乳香，将草原黄昏熏香银碗里，酒香弥漫在轻颤的马头琴弦上

简介：元代是蒙汉文学交融的第一次高峰。回溯学界对这一领域的研究成果，可以从基础研究和深化研究两个层面着眼。目前来看，元代蒙古族文人范围还需进一步考证，许多文人族属争议较大。学者对蒙古文化、历史的把握尚有待深入，且在行文中，阐述宏观背景多侧重于政治，对社会场域的思考还不够充分。

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简介：在辩论时,可以按照对方提出的论点,利用“反唇相讥”,返还给对手;也可以针对“对方”的讥讽之词,运用点睛之语,剖析问题要害,使对方陷入不利境地。王蒙对外交往中运用反唇相讥的方法和对手舌战,常常反问得对手发懵。1993年在波士顿,王蒙遇到一名家庭主妇,她问王蒙:“中国有12亿人,是真的吗?”

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简介：在中国古代圣贤中,老子强调＂道＂、庄子强调＂通＂,庄子讲《齐物论》的时候提到＂道通为一＂,说大千世界、林林总总从根本的存在上、本质上看都是相通为一的,都是整体的大道、天道的一部分。近年来,国家提倡传承中华优秀传统文化,本期讲坛特别邀请王蒙先生从中华文化的宇宙观、人生观、价值观和方法论上进行讲述。中华文化的理想理想不可能完全实现,但这是文化的一部分。柏拉图的《理想国》,虽然没有实现,

简介：摘要当前我国建筑工程质量形势仍然相当严峻，工程质量有待于更进一步的提高，必须在行业中多方面多渠道抓好建设工程质量，全面考虑施工现场的技术人员的综合能力以及相关的技术管理体制的完善，为优良的建筑工程质量安全走好每一步本文探讨了建筑工程施工现场的技术管理措施与对策。

简介：摘要蒙台梭利教育作为一种世界知名的幼教理论，具有世界性。从世界各国的教育实践看，蒙台梭利教育是一套行之有效的教育理论，被誉为“世界上最好的教育思想和世界上一流的幼儿教育。”本文主要从蒙台梭利教育体系中的音乐教育入手，顺应蒙氏教育的理念，借鉴蒙氏教育的方法，以期更好地开展蒙氏幼儿音乐教育。

简介：摘要本文从工程与工程管理的涵义出发，详细论述了新时代大建设时期工程与工程管理的重要意义，尤其是要重视工程管理中的成本控制。其中，建筑工程管理是国民经济得以高速发展的重要保障，而房地产工程管理则日益成为国民经济的重要支柱。

简介：摘要蒙医外治学是蒙医药学的一个重要组成部分，不仅有鲜明的民族特色，而且有跟藏医和中医不同的外治术。蒙医外治学的操作方法独特、疗效好、适应症广泛，具有“简、验、廉、效”的临床应用特点很受群众欢迎。这种疗法的萌芽出现于原始社会，经历了数千年曲折发展历程的蒙医疗法，在现代科学技术的渗透下呈现出一个崭新的局面，展示了无限广阔的发展前景。本文试图从文化于历史的视角阐述蒙医外治学的有关内容的认识。

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简介：《蒙》卦是《周易》的第四卦,其卦象与卦辞揭示出童蒙教育的重要性,卦辞点明儿童是童蒙教育的主体,对待儿童的问题需诚心,教育的目的是育德、养正等童蒙教育的原则,爻辞和爻象提示了利用好榜样和规矩的力量、用包容的心对待每一个孩子、着力培养儿童专注力、给儿童足够关注、适当运用惩罚等童蒙教育方法,这些思想理念对今天的教育教学工作仍有借鉴意义。