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蒙养之时识字为先

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摘要摘要识字是阅读和写作的基础，属于小学语文教学中的重难点。蒙养之时,识字为先，在课堂上注重学生识字兴趣的培养，提高识字效率，使小学生的识字能力不断提高，确保小学生正确掌握汉字的音、形、义等，可正确书写与运用，是一线语文教师的职责与任务。那么怎样有效开展小学语文识字教学呢？本文结合教学实践，给出几点体会，以供参考。

DOI ldeeq87qd3/4391141

作者周富春

机构地区射洪县金家镇第二中心小学校四川遂宁629200

出处《成功》 2018年9期

关键词小学语文识字教学

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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