简介：彭德怀的文字功底是令人倾服的。彭德怀少年时期上学时间虽很短．但他在几十年的戎马生涯中．能利用一切可以利用的时间读书．钻研学问。他给人们的印象是一个武将，然而他在文字上也颇有功夫。我曾在他身边工作，对他起草、审阅文稿，总是严密思考，精心细抠，字斟句酌，有很深印象。

简介：彭德怀的文字功底是令人倾服的。彭德怀少年时期上学时间虽很短，但他在几十年的戎马生涯中，能利用一切可以利用的时间读书，钻研学问。他给人们的印象是一个武将，然而他在文字上也颇有功夫。我曾在他身边工作，对他起草、审阅文稿，总是严密思考，精心细抠，字斟句酌，有很深印象。

简介：钟文才1974年生于山东。1999年毕业于曲阜师范大学美术系，获学士学位。2009年毕业于天津美术学院，获硕士学位。、现为中国环境管理干部学院教师。中国美术家协会会员，河北美术家协会会员。

简介：生活是作文的源泉，只要善于用眼观察生活，用心体验生活，用情感悟生活，学生的作文才能腾起生活的气息，才会富有独特的个性色彩，才会在生活的观照下精彩纷呈。

简介：于谦（1398一1457），字廷益，浙江钱塘（今浙江杭州）人，明代永乐十九年进士。他幼年时就勤奋好学，志向高远。读书过目即诵，对句出口皆成。有一次上学，于谦的母亲把他的头发梳成双髻，被一个叫兰古春的僧人看到了。兰古春针对他的发型戏弄他说：牛头喜得生牛角于谦立即应对：狗嘴何曾出象牙

简介：在江苏某预备役师，提起柯文才。官兵们都夸赞：这个班长了不起!柯文才有两个头衔：一是警卫班班长，担负营门哨兵的站岗值勤和警卫工作：二是业余报道员，每年他在省部级以上报刊发稿近百篇，大家都称他“柯记者”。

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简介：生活是一切文学艺术的的源泉。教学中要通过引导让学生在生活实践中积累丰富的写作素材，在丰富想象中领悟整合材料，从不同角度的训练中提高学生的写作能力，让作文教学与现实生活融为一体，成为一泉活水。

简介：摘要语言是一门艺术，它不仅需要严谨的逻辑思维，而且需要丰富的感性积淀，所以在语文教学中我们应有意识地培养学生的才情。学生的语文才情需要优化与创新。

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简介：中学生已接受十年左右的汉语文学熏陶和奠基教育,大多具备了一定的语文"才情"基础,他们最需要的是这种"才情"的提升,"才情"的个性优化,以及"才情"的不断创新与更新,从而摆脱庸常、狭隘与幼稚,为语文素质的跨越式发展开道辟路。

简介：在我看来．首先是那些字里行间充溢着真情至性．令我心弦为之共振的作品。比如,鲁迅《记念刘和珍君》所表达的痛惜与愤怒,刘半农《“作揖主义”》所表达的对旧势力的轻蔑与憎恶,林放《江东子弟今犹在》所表达的忧虑。与其说“愤怒出诗人”,不如说“愤怒出杂文”。你可以做不愤怒的田园诗人,却不可能不以革故鼎新、激浊扬清为己任而做杂文家。如果说将杂文作者的情感锁定于“愤怒”未免过于褊狭,那么,说好杂文“根”于真情感则肯定没错。“奉旨骂人”假大空的大批判文章．“为稻粱谋”而假模假样“替天行道”的伪杂文．正像庄子说的:“不精不诚,不能动人。”

简介：内容摘要教师重语文知识的传授，忽视了作文的教学，另一方面，以往迫于应试教育的压力，鼓励学生在考试前背范文，考试中学生搬硬套。由于教师的误导，结果，这些作文，看起来文字华丽，内容空乏，完全失去了生命力。

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简介：摘要如今，随着我国人民生活水平的不断提高，公众对生活环境的需求越来越高，园林绿化也在街头。社区美化，降低风噪，空气净化和水源保护的作用越来越受到关注。本文总结了园林绿化苗木栽植中存在的问题，并针对性地提出苗木栽植方法，最后介绍了苗木栽植的养护技术。

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