简介：摘要：留白源于中国画技法，是一种具有中国独特文化的艺术手法。无论是在国画创作领域，还是在玉雕艺术创作中，都有着不可忽视的作用，精美的留白设计在图案与主题的搭配、整体与局部的协调、玉石的自然色彩、意境的营造、作者真情的表达等方面都有着点睛之笔，对现代玉雕创作的发展具有重要的指导意义。

简介：摘要：随着近些年康养空间的流行，新建和改造升级的热疗、康养空间正向多元化、艺术化、健康化和科学环保化等多方向发展。自然元素存在于大自然中，蕴藏着神秘的力量，不仅能够疗愈身心方面的疾病，缓解病痛，更能使人达到心情的愉悦的效果。青金石热疗空间和竹炭热疗空间在此次设计中进行了材料的创新设计，采用了多种自然元素和能量晶石以达到自然元素艺术美的效果。

简介：摘要：从美学层面上来说，戏曲演员的根本任务是通过塑造角色形象满足观众们的精神需求。想要获得更好的演出效果，戏曲演员就要在表演的过程中通过特定的方法来创造出更为优秀的艺术美，传统戏曲之中有着众多的美学要素，演出中的音乐以及演员的腔调等都直接影响戏曲演出过程中的艺术美。演员的角色表演是创造戏曲艺术美的主要手段。在戏曲演出中，戏曲演员应当提升自身的演出基本功，提升演出素质，并加深对戏曲角色的感情和性格的把握，以此来创造艺术美。

简介：摘要：平顺大云院五代壁画中的一隅山水图景被认为是典型的“南派山水”，目前的研究主要集中在其成因以及技法溯源上，但对于其绘画的形式特点却没有较详细、系统的论述，本文将主要从形式的角度对之前其他的艺术作品进行比较，从而分析这幅山水图景的艺术美。

简介：摘要：声乐教学是音乐教育的重要组成部分，是通过审美来实现；把审美教育贯穿于声乐教学的全过程，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美个性和能力，获得高尚的审美情操，在构建先进的声乐艺术教学理念，加强声乐教师的教学能力。在声乐美的总体结构中，蕴含着美的各种因素。

简介：摘要:

简介：摘要：如何将景观艺术美完美地融入园林设计中，一直都是园林设计者们追求的终极目标。通过对自然景观的合理设计与人文景观的合理创造，使园林成为城市或地域的一张特殊名片，从而为人们生活增添色彩。基于此，对试论景观艺术美在园林设计中的融入进行研究，仅供参考。

简介：摘要：目前，我国城市化进程不断加快，园林工程的建设数量逐步增多，园林设计有着悠久的历史，其不仅是人们对生活艺术的追求，也是传承中华文化的独特方式，在这样的背景下，“艺术化”逐渐成为城市园林设计的主要特点。大多数园林设计，都会将自然景观与人文景观相融合，体现人与自然和谐相处的状态。分析了园林设计中景观艺术美的表现形式，探讨了景观艺术美在园林设计中的作用。

简介：摘要：要想在幼儿园的教学中实施美育教育就应该从幼儿的实际出发。通过游戏、动手操作、体验自然等方式，让幼儿在音乐欣赏、美术创作、实践活动中感受艺术的魅力。美育教育是幼儿教育的关键，幼儿正处于建立认知的初期阶段，因此，培养幼儿良好的审美和情操，能够帮助幼儿在今后的成长过程中形成良好的人文素养并健康快乐地成长，从而构建幼儿发现美、感受美、创作美的能力。

简介：摘要：在初中教育体系中，音乐是不可或缺的内容，良好的音乐教学能够培养学生良好的艺术美感，让学生在相对轻松的学习氛围中学习到更多音乐知识，从而提升初中音乐课堂教学的科学性与有效性。而在初中音乐课堂教学中有效运用艺术美感培养方式，有利于充分挖掘学生内在的音乐潜力，从根本上提升学生的审美水平，因此初中音乐教师要积极探索和分析在课堂教学中运用艺术培养美感的有效方式。

简介：【摘要】众所周知，在音乐教学中，节奏是音乐的第一要素，它如同音乐的“骨架”，没有了音乐的节奏，优美的旋律就不复存在。节奏是音乐实践中必不可少的能力，所以，我们应该抓住机会，从生活中寻找节奏，培养兴趣，引导孩子通过耳朵聆听、身体动作和打击乐器等各种方式，来突出节奏之美。

简介：摘要：改进美育教学应着力提升学生的审美素养。提高学生的审美意识和审美能力是提升审美素养的关键。依托教材内容，提炼丰富的人文素养，发展学生的感知能力和形象思维能力。教师创设情境，激发学生学习热情，在美术教学中进行人文素养的培养，激发学生的学习兴趣。不断增强学生对历史文化的了解，充分激发学生的想象力，完善学生个性，培养学生的人文素养。

简介：【摘 要】：“美”与“丑”这对矛盾体，它们始终处于相互对立、依存的辩证关系，艺术作品中的美能够启到悦目心娱、净化心灵，而“丑”则给人带来自省与反思。“美丑对照原则”是在艺术创作中所使用的艺术手段，而艺术的真实、生活的真实是艺术作品本质表现。现实的美、社会的美与形式的美皆能从艺术作品中呈现出，作品还能创造艺术美，并给人强烈的美感。艺术的美与丑是分成次，主要分为外美内丑与内美外丑，所反映出来“丑”的对象不等于艺术“丑”。总之，“美”与“丑”二者之间是可以相互融合转化。

简介：【摘要】：班级文化是班级建设的灵魂，也是班级健康发展的保障。班级文化体现着一个班级的风貌，“灵动美”的班级文化以风铃为物质载体，利用风铃所传递的悠扬与宁静，致力于创设自然的班级氛围，利用风铃形式的多样，打造灵活多样的文化活动形式。在班级形成以“风铃”为核心的灵动班级文化，让孩子们学会自我管理，让班级的凝聚力得加强。

简介：摘要：“河美”公益助学艺术研学之旅项目，是由“河美”义教公益助学团队实施的一项公益创业项目。该项目立足于“精准扶贫，精准扶智”，依托河北美术学院的教育环境，重点面向新乐市贫困家庭的子女，开展以文化体验和素质拓展为主的教育帮扶活动，力图让更多的贫困家庭的孩子享受到优质的艺术教育资源，助力脱贫攻坚和文化强国的建设。“河美”学子，筑梦河北艺术教育美好的明天。

简介：摘要：意境是文学艺术作品的灵魂，它使艺术作品具有独特审美价值和审美魅力，使欣赏者获得蕴藉隽永、品味无穷的美感。本文结合教案，以王昌龄的“三境说”分析鉴赏文艺作品的美，通过传授美的知识，促使学生在潜移默化中享受美的熏陶，进而提升学生的审美能力，形成健全的人格。

简介：摘要：当前的《3到6岁儿童与发展指南》中明确指出：“艺术是人类感受美的重要形式，同时也是创造美的重要途径，是表达自身对周围世界的一种认知方式。”每个孩童的心中都有一颗美的种子等待发芽，而教师对艺术领域教学的创新，就是帮助这颗种子发芽的重要手段。幼儿在艺术领域中的学习关键在于，教师为幼儿所创造的机会和条件，促使幼儿能够在大自然以及社会的文化中有深层次的感受以及深刻的体验，使幼儿的想象力变得更加丰富，能够从心灵去感受美，用自己的方式去创造美。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们生活质量得到了提升，对自然环境的要求也越来越高。21世纪，自然环境重新受到人们的重视，“人与自然和谐共处”被提出并受到大力支持，人变为了自然的感悟者与欣赏者。设计师们正是受此影响，开始从自然界中提取大量元素之美运用到设计作品中，使作品充斥着“自然元素”。本篇文章从何为自然美出发，浅谈自然美的发展原则以及现代装饰美中的自然元素。

简介：摘要：中职院校是人才培养的主要渠道，也是满足行业人才需求的主要教育机构，中职院校所开设的专业课程促使学生得到专业性锻炼，并让学生快速适应工作岗位。但如今，很多中职院校的学生在毕业以后呈现出了岗位胜任能力不足的问题，这主要是因为学校现有的教学资源无法满足学生实训需求。本文以美容美体艺术专业为例，分析中职院校在美容美体艺术专业学生培养方面所采用的培养措施。

简介：摘要：班级管理是一项极其艰苦细致的工作，探索高效率的班级管理模式，应该成为每一位班主任努力的方向。因此班级管理是一门技术，更是一门艺术。全面了解学生的心理状况与学习特点，把爱共铸美心美育之魂，用爱灌注在孩子们的身上，与学生共同成长，做学生人生道路上的引路人。笔者通过论述日常的班级管理工作中的案例加强了小学班主任班级管理的艺术，从而提高班主任管理学生以及班级管理的有效性。