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简介：摘要爱美之心，人皆有之。自古以来，美在生活中扮演着不可缺少的角色。到了现代，人们更是将“美”变成了生活中重要的组成部分。是啊！既然“美”是在人类追求的精神享受，那么什么才是美呢？由于每个人所处的经济地位不同，自身文化修养的高低，还有各地风俗习惯的差异等，种种因素导致了每个人的审美观点不同。那么究竟什么是形式美与艺术美呢？本文针对此问题展开了论述。

简介：建立在数理逻辑基础上的地图投影,具有科学美的和谐、简单、对称、统一和奇异等基本形态,它展示了地图投影的理性美。地图投影网络必须在可视化环境中使用的特点,使其又具有以形象展示的艺术美的特性。地图投影的艺术美,同样具有和谐、简单、对称、统一和奇异等基本形态。探讨地图投影的科学美和艺术美,有助于深化对地图投影的理解和认识。

简介：广告英语翻译具有鲜明的艺术特点，追求形式关、内容美以及内容与形式的和谐美。

简介：屈原开创了诗歌的新形式，不论是在文学上、文化精神上，抑或是民俗上、艺术表现上均有研究与参考价值。屈原作品突破了诸如《诗经》等作品的集体创作，是作家个人创作的先河，其诗歌具有很强的文学性，尤其体现在其作品中的艺术美。

简介：古筝是一个具有表现力的乐器,一首乐曲只能通过演奏家的表演,才能被赋予鲜活的生命,其表演区就在舞台空间上。因此,古筝的演奏要特别注重它本身特有的舞台艺术美。而古筝演奏时舞台艺术的美感不仅来自于音乐,还包含了表演者本身的舞台形态以及情态给听众带来的艺术享受。

简介：《艺术美学新论》是崔宁的新近力作。当今美学研究仍处于相对封闭的状态，缺乏对具体审美实践的深切考察。虽然人类对于美和艺术等相关问题的哲学思辨性的追索已达到相当高的程度，但是对审美与艺术创造活动的研究，

简介：摘要语言是人类进步的标志，是人们传达信息、交流情感的主要工具。曾有人概括语言表达的重要性语言不是蜜，但能粘住一切。教师尤其是语文教师的语言在课堂教学中的作用极为重要，教师是通过语言向学生“传道、授业、解惑”的，因此，教师的语言表达成为教学艺术的重要组成部分，直接影响着教学的效果。我们要不断提升教师的专业语言素质，实现语文教师的语言艺术美。

简介：南朝宋刘义庆编撰的志人小说《世说新语》,因其语言艺术特色鲜明和魏晋士人风度尽显为历来学者称道,在《子猷访戴》此则故事中,可窥见《世说新语》在语言运用上的简洁传神,故事叙述的流转律动以及名士风度的率真旷达等艺术魅力。

简介：在《少儿美术》看到李力加老师的专题报道《美在巧剪》一文．对澄城县民间剪纸艺人柯天英老人的剪纸感到一种亲切和感动，因为那里也是我的故乡。带着这种亲切和感动我们高新二小的老师和我校剪纸社团的学生一行十五人，探寻陕西民间最质朴的剪纸艺术。

简介：摘要研究艺术美学的过程中，一个无法回避的问题是关于艺术美的本质。美是能引起非功利性的主体自我确认的形象。艺术是一个由人为的感性形象所引发的具有自我确证价值的虚拟世界。在了解了美的本质和艺术的本质之后，本文从四条探求美的途径出发，结合著名法国画家莫奈的作品《日出•印象》，分析探讨了艺术美的本质。

简介：对声乐艺术美感的培养是声乐艺术自身审美的需要，是高师声乐人才培养规格和培养质量的需要。高师声乐艺术关感的培养既涉及高师声乐教师的歌唱技术、语言能力、知识修养、伴奏能力等又与声乐艺术学习者自身的基础条件、知识结构、专业程度、习惯养成以及声乐艺术环境的选取、作品的积累、氛围的营造等等有密切的关联。在高师声乐艺术不断发展的今天，对美的培养，对关的坚持是对新一代声乐艺术学习者灵魂塑造的最佳途径。

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简介：范曾的书画艺术以传统民族的笔墨语言，冲淡平和、清新朴拙的审美风格，崇尚自然、以艺弘道的精神内涵谱写出了同天地自然之“大美”的乐章，其作品是中华民族传统书画艺术在当代的延续和发展；他的成功是建立在广博才学、高尚人格和对中华文化精髓的深刻理解把握基础之上的；他的成就说明坚持传统、坚守民族艺术之魂不失为艺术发展的一条规律。

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简介：中国是佛教弘化的泱泱大国，其中佛教造像作为佛教传播和教化的载体，其特有的文化内涵和优美的造型，具有其他艺术品不可比拟的历史文化价值，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。

简介：艺术形象不仅是具体的、活生生的个别事物,而且还概括了一定背景中同类事物的共同特征,是多个典型人物、典型场景、典型事件的集中反映。这就是通过个性反映共性,通过现象揭示本质。因而在艺术作品中,一个典型人物,可以是多个生活原型的集中表现。一个典型事件,可以是一个原型经历过的多次事件集中的艺术再创造。

简介：奥斯卡“大片”艺术的突出本体特征之一就是“大真”。所谓大真就是高度的直觉真实，即观众对整个“大片”影像世界产生的长时间的物我两忘、人影不分的强烈审美效应。在奥斯卡“大片”中，直觉真实主要有三种表现形式：一是逼真的艺术场景；二是逼真的故事情节；三是逼真的人物性格。

简介：中国古代艺术家不是为人们提供一种观看世界的方式,而是要呈现自然生命的本真之美,建构生命的居所。中国古代艺术家笔下的生命不是孤立静止的生命,而是生生不已、大化流衍,有机的生命整体。人作为宇宙生命之流的一部分,与自然生命相浃相化,获得了天人一体的庇护,提升了生命的境界,艺术的美就在这里。

简介：摘要“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富,我仅从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美、激发学生的创造美三方面来浅谈我在语文教学艺术方面的尝试。