简介：让学生在美术的学习活动中真正地、深入地体验到美术人文文化的情趣,更主要的是学生在美术文化的学习中,通过美术教育教学中培养学生的审美情操、人文素养

简介：发展美术教育中的人文教育,美术新课程标准、美术课程的人文性质、人文性、健全人格、人文素养　大家对清华大学学生刘海洋的,将结合自己多年的美术教育教学实践经验谈谈对小学美术新教材中体现的人文性的认识及培养学生人文素养、发展学生健全人格的具体做法

简介：美育对学生的政治观念、道德意识、行为礼仪、社会风俗等发生直接作用。本文就艺术与审美的关系以及对学生美育素养的培养进行了论述。

简介：更主要的是学生在美术文化的学习中,让学生在美术的学习活动中真正地、深入地体验到美术人文文化的情趣,不断发展其在美术文化学习过程中的人文素养

简介：初中阶段是培养学生艺术素养的有利时机，音乐教师应根据教材的基本规划，并结合学生的兴趣爱好，将音乐教学推向多元化，注重从多维度熏陶学生的艺术素养。为此，笔者在文中首先依据新课改的背景对音乐教学中素质教育的要求展开了探讨，然后分析了初中生音乐艺术素养熏陶的特殊性。并提出了适合实践应用的多元化教学方法，系统规划了实施对策。

简介：摘要：音乐艺术是一门颇具实际意义的学科。通过音乐艺术教学可以帮助学生们感受不同的生活，体验不同的情感，具有较强的传播意义，之前教师在教学过程中会将注意力放在不同音乐作品的艺术特点描述上，忽视了对学生的德性熏陶，所以学生对于不同音乐作品的感悟程度不深。因此在当前的音乐教学过程中，教师应该进一步挖掘音乐的深刻内涵，激发学生的情感体会，由此本文就谈谈音乐艺术的教学方法与德性熏陶。

简介：给朋友打电话,告诉她我去了一趟延安,她开玩笑似地说:"哟,这下可熏陶了一回。"握着话筒,我无言以对。熏陶?也许吧。甚至还不是简单的熏陶。延安,一个光辉的名字,烽火10年,她是中国人民心中的明灯,是千百万志士仰慕的圣地。至今,虽然铁马金戈不再,但10年荡涤所留下的痕迹,却清

简介：雅斯贝斯认为,教育的本质是陶冶,而不是知识的传达。陶冶的教育是充满生命力的,是交流、唤醒和自我实现的中介。陶冶的目的即教育的目的,是全面塑造人的本质。反思当前我们学校的德育工作,为什么实效性不尽如人意,原因虽然很多,但德育总是以空洞说教、教条灌输的面目

简介：【摘要】德育教育是决定孩子素质的重要教育，孩子的素质并不是一蹴而就形成的，而是需要我们细水长流地慢慢用自己纯洁的灵魂碰撞和感染他们，让他们循序渐进的形成完美的人格。孩子的成长离不开家庭、学校、社会的教育与影响。本文我与大家分享了自己如何对学生德育教育方面的一些方法与心得体会，这里面包括了如何培养家长这个班，利用生活的典型事件，与孩子聊天，让孩子诵读经典和阅读，还有培养孩子的劳动技巧的方式。希望能为其今后进一步的研究与探讨提供参考。

简介：摘要：中国是一个历史文化悠久的国家，民间艺术是我国传统文化中的瑰宝。近年来，周边国家偶有冒出抢走我国文化遗产的新闻，因此，我国目前必须解决好民间艺术的传承和发展。基于此，我国各地教育应当将，民间艺术流入到日常教学当中，从而在潜移默化中达到传承和发展民间艺术的效果。本文将结合实际，围绕着民间艺术的传承发展展开论述。

简介：摘要：教育现代化的进程逐渐加快，基于素质教育全面渗透的要求，小学美术课堂教学也受到越来越多重视。为实现小学生美学素养和审美能力的提升，小学美术教师需将课堂教学和社会生活联系起来，丰富美术教学素材，创新美术教学形式，以改善传统课堂教学中存在的问题。基于此文章就如何在小学美术课堂教学中进行民间艺术熏陶作了探讨，提出了几点策略以供教师参考。

简介：摘要：民间艺术是中华民族发展历史长河中重要的见证者之一，它对我们下一代的文化底蕴有着直接影响。在小学美术课堂教学中进行民间艺术熏陶能够丰富美术课堂的内容，打破美术教育的传统教学形式，有利于中华民族优秀传统文化的传承，同时让学生的美术素养有更大的提升空间。基于此，本文将浅谈教师在小学美术课堂教学中根据美术教材内容融合民间艺术，针对性地提出民间艺术中对民间玩具欣赏与小学美术课堂教学融合的策略和方法。

简介：摘要：社会的发展对小学美术教育提出了新要求，鼓励教师将民族文化融入其中，以弘扬中国优秀的传统文化，培养学生的审美、鉴赏能力。这就需要教师深入分析小学美术教学中存在的问题，以更好地改进小学美术教学，从而培养学生的自主学习能力，增强他们的文化自信。

简介：摘要：地方传统文化与语文教学融合能有效提升学生的文学素养、信息素养以及艺术修养，最终实现学生的全面发展。

简介：<正>在重视学生掌握计算机输入技术的同时,我们应以新课程的理念为指导,加强写字教育,以字育德,以字益智,以字健体,以字怡情,努力在小学阶段实现写字教育素质化。

简介：摘要英语作为一门实践性很强的学科，急需打破传统的以教师为中心的教学模式，使课堂教学成为多动的，师生多向的、多中心的互动关系。这就需要英语教师将培养学生自主学习能力视为英语课程的灵魂，尽量营造良好的英语学习氛围、培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、认真习得自主学习的方法、体验自主学习的乐趣，从而帮助学生从“不会”到“学会”，成为学习的主人，为其终身发展打下扎实的基础。

简介：随着高校招生考试制度改革的不断深化，特别是考试科目设置强调选择性变化的趋势，高中思想政治课教学迎来了前所未来的巨大挑战，同时也带来了进入新常态教学的难得机遇。要使思想政治教学在新时期具有更强的生命力和感染力，就要不断通过多种方式渗透人文关怀。在送教下乡的活动中，笔者通过“课前时政评述、课本疑难解惑、思维拓展训练、构建思维导图、知识达标提升”五个环节组织人教版高中思想政治必修3《世界文化的多样性》的教学，充分展现了思想政治教学“人文滋养，美德熏陶”的时代魅力，取得了良好的教学效果。

简介：摘要：在当前我国现代化的教育水平正在逐渐的提升，小学阶段的美术课堂当中对于学生美学素质的培养以及审美能力的培养有了更多的重视。在日常的教学过程当中，艺术和实际生活两者有着紧密的联系，教师一定要充分的利用民间艺术，让学生对美术知识有更多的学习，对学生的基本功进行培养，使得学生的艺术素养得到进一步的提升。在这一基础之上本文首先分析的是在小学美术当中所存在着的问题，其次探讨了应该如何采取有效的措施对小学生进行民间艺术的有效熏陶，希望能够更好的对小学生进行培养。

简介：摘要：中国古代文学史上独具风格的山水诗自六朝出现后，在唐朝时期走向成熟。唐代的山水诗不仅艺术的再现了祖国的大好河山，并且具有浓厚的情感，是整个唐诗中最动人的部分之一。王维诗唐代山水诗的杰出代表，代表了中国山水诗的最高水平。他的山水诗独具风格，摆脱了六朝山水诗模山范水、堆砌景物、感情苍白、冗长、晦涩的弊病，其诗语言不重华饰、自然浑成、幽静恬雅、情景交融、动静相衬、禅趣盎然。

简介：