简介:目的:探讨在临床耳鼻咽喉科护理中辅以有效护理沟通的价值。方法:试验者是 2021.01 至 2022.12 在医院耳鼻咽喉科治疗的患者 80例,以随机双盲法均分 2 组,护理方案为常规护理指导与有效护患沟通,比对护理质量。结果:观察组护理风险事件率低于对照组,P<0.05;观察组护理质量得分高于对照组,P<0.05。结论:以有效护患沟通艺术进行干预,利于减少护理风险事件发生的同时,还能起到提升护理质量的作用,建议推广。
简介:目的:探讨护患价值研究沟通在门诊护理中的应用价值。方法:将我院2021年1月-2022年12月89例门诊患者,抽签法分二组。对照组给予常规护理,实验组实施护患沟通。比较两组护理前后焦虑SAS评分和抑郁SDS评分、护理满意度。结果:实验组焦虑SAS评分和抑郁SDS评分低于对照组,护理满意度高于对照组,P<0.05。结论:门诊患者实施护患沟通效果确切,可缓解患者不良情绪和提升满意度。
简介:摘要:目的:探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用效果。方法:选取2020年10月1日-2022年11月30日收治的128例住院患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各64例,对照组采用常规护理,观察组在此基础上采用护理沟通艺术;比较两组患儿服药依从性,入院第1天、出院前一天家长焦虑[采用焦虑自评量表(SAS)]、抑郁[采用抑郁自评量表(SDS)]情况,家长护理满意度、家长疾病认知度。结果:观察组患儿服药依从率高于对照组(P<0.01);出院前一天,两组家长SAS、SDS评分低于入院第1天(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组家长护理满意度、疾病认知度均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:护理沟通艺术可提高患儿服药依从性,改善家长情绪,提升家长疾病认知度。
简介:摘要:目的:进一步明确护理沟通艺术在儿科护理中的应用成效。方法:选取2022年3月~2023年3月我院收治的124例住院患儿为本次实验的主要研究对象,并在立足于住院顺序的基础上,将124例患儿分为对照组和实验组,且每组共有患儿62例。而对照组采用的护理方式为常规,也就是一般护理,而实验组在对照组所应用的常规护理的基础上,又应用了护理的沟通艺术,最后通过对患儿服药依从性,家长护理满意度以及家长疾病认知程度的有效对比,来对所采用的护理方式进行全面地总结和分析。结果:对照组的患儿不管是服药的依从性,还是家长的护理满意度、疾病的认知程度,都要低于实验组,差异具有统计学意义(P<0.05 )。结论:采用实验组的护理方式,既能够使患儿拥有更好的服药依从性,还能够提高家长的护理满意度,消除家长的不良情绪,进而通过对疾病认知的提升,来建立良好的护患关系。
简介:摘要:目的:主要研究了儿科护理中护理沟通技术的运用。方法:选择了从2022年6月—2023年6月之间入我院儿科门诊进行治疗的100名儿童,按照入院顺序,可以将一百名儿童分成两个小组,分别是对照小组与观察小组,两个小组分别由50名儿童。对照小组使用常规护理方法,观察小组则开展护理沟通艺术干预方式,比较两个小组的儿童护理依从概率、护患纠纷概率、护理满意度和不良反应概率。结果:观察小组的依从率比对照小组更高,两小组数据差异具备统计学概念。比较两小组的护患纠纷概率,观察小组比对照小组更低,统计学数据差异明显。比较两小组的护理满意度,观察小组比对照小组更高,统计学差异明显。两小组的不良反应概率中观察小组比对照小组更低,差异具备统计学意义。结论:儿科护理中使用护理沟通艺术方式将进一步提升儿童的护理依从水平,大大降低不良反应发生概率,缓和护患关系,具有较好的临床借鉴价值。
简介:【摘要】目的:分析TPC(The art of patient care and communication TPC)应用在小儿门诊中的价值。方法:将2020年7月~2022年2月来我院门诊接受治疗的78例患儿作为研究对象,按照就诊顺序分成观察组(n=39)组和对照组(n=39),予以对照组常规护理,观察组则在对照组的基础上对患儿进行TPC干预,对比两组患儿及家长的不良反应发生率、护理满意度以及护理质量进行观察。结果:干预后,观察组总不良反应(2.56%)低于对照组的(17.95%),(P<0.05);干预后,观察组的满意度为97.44%高于对照组的76.92%,(P<0.05);干预后,观察组的护理质量高于对照组,(P<0.05)。结论:应用TPC在小儿门诊的护理当中,可促进患儿配合度,提升医患、护患之间的信任度。
简介:【摘要】目的:探讨分析护患沟通艺术在小儿门诊护理中的作用。方法:抽选的研究对象均是本院小儿门诊收治的患儿,研究时间段为2019年5月至2022年5月,共计对象100例。以护理模式的差异,将100例患者划分成两组,即观察组50例和对照组50例。对照组采取常规护理,观察组以此作为基础采用护患沟通艺术,对比分析两组患儿依从性、护理满意度护患纠纷发生情况。结果:观察组患儿依从性、家属护理满意度均比对照组高,护患纠纷发生率明显比对照组少,两组数据比较,差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在小儿门诊护理中应用护患沟通艺术,可增强患儿依从性,减少护患纠纷的发生,便于家属护理满意度的提高,具有应用价值以及推广价值。
简介:【摘要】 目的 研究急腹症患者在就诊期间接受急诊预检分诊干预的临床价值。方法 选择2019年11月-2021年11月在我院急诊接受救治的60例急腹症患者,根据分诊模式的不同将其分成对照组和观察组,对照组中30例患者接受常规急诊分诊干预,观察组中30例患者接受急诊预检分诊干预。对比两组分诊机制满意度、不良事件发生情况、分诊时间和急诊救治时间。结果 观察组研究对象分诊机制满意度高于对照组,组间数据比较P<0.05;不良事件发生例数少于对照组,组间数据比较P<0.05;分诊时间和急诊救治时间短于对照组,组间数据比较P<0.05。结论 急腹症患者在就诊期间接受急诊预检分诊干预,能够减少不良事件的发生,缩短分诊时间和急诊救治时间,使分诊机制的满意度得到显著提升。
简介:摘要 目的:探讨对于烧伤患者护理中给予健康教育的作用及临床实践的价值。方法:参与此次研究烧伤患者220例,收治烧伤患者均在2020年九月至2021年九月期间。将收治烧伤患者平均分为两小组,后续比较分析两组患者对知识水平的运用、情绪指标、护理满意度等相关数据,并将其予以表格形式呈现做详细阐述。结果:经数据分析显示,实验组护理效果较为突出且具有一定可实施性能,此组患者知识水平的运用均明显提升,情绪指标也随之降低,同时对其护理满意度表示高度满意,数据达到P小于0.05标准。结论:经此次研究结果可知,对烧伤患者的护理工作中,加以配合健康教育措施,既能增加患者对烧伤知识的了解,使其更好地积极配合治疗与护理,又能减少患者的负面情绪,提高治愈率,从而改善患者的生活质量使其更快更好的融入社会。