简介：随着信息化社会的到来,通信技术得到了日新月异的发展。光纤通信因为能传输高速率的数据,成为广域通信网的骨干网络,如今在广域通信网中80%以上的信息是通过光纤传输的,但是许多设备连上光纤后显得十分杂乱,且在大型施工时会将光缆挖断,使工作量加大。而无线光通信,在业内又被称为自由空间光通信（FSO,FreeSpaceOpticalCommunication）的出现可以在一定程度上同光纤通信进行互补,这是因为它具有施工、带宽、成本等多方面的优点,被誉为＂虚拟光纤＂通信。随着无线光通信技术的不断研究和完善,相信此技术将会得到更加广泛的应用。

简介：江苏亨通光电8月20日发布2012年半年度报告。据报告显示，亨通上半年营收35．23亿元，

简介：<正>新课标指出:语文课程必须关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。其实,语文教师应当把课堂还给学生,给他们更多的自由空间,充分调动他们的积极性,引导他们用心读、悟、思,就会很好地活跃课堂,收到意想不到的效果。我在教学《陌上桑》时就有深刻体会。

简介：中国的行政伦理由于长期被挤压在强烈而单一的政治意识和政治标准的卵翼之下,无法同政治伦理或政党伦理划清界限,党政矛盾引发行政管理领域内耗严重、效率低下。如果不去深入探讨行政主体的自由裁量权问题,就无法全面把握行政伦理的内在奥秘。在约束行政人员的自由裁量权方面,制定的法律越是细密,为行政人员留下的自由裁量范围就越大。在法律制度无能为力的地方,应该发挥道德伦理的互补作用。

简介：俗话说，成材的树不用苛，成才的人不用说。其实，许多人对这句话是持有疑惑态度的。因为，育才育才，不教育。哪能成才呀。受这种思想的影响。许多家长对孩子严加管教，从小就上各类补习班，甚至出现了“虎爸、虎妈”。可是，恰恰是这些错误的教育思想和教育方式抹杀了许多天才。事实证明，空词为天，自由为才，散养的孩子最有才!

简介：<正>1996年,巴罗(JohnBarlow)在达沃斯论坛上发表了著名的《网络空间独立宣言》。该宣言模仿美国《独立宣言》,将当时日益兴起的网络空间比作了新大陆:"工业世界的政府,你们这些肉体和钢铁的巨人,令人厌倦,我来自网络空间,思维的新家园。以

简介：自习课时，听到窗边传来“嗡嗡”的声音，我停下笔，抬头就看见一只蜜蜂正拍打着翅膀，拼命地想往外飞。可是，它没有意识到自己与外面还隔了一层透明的玻璃。蜜蜂一次又一次地尝试着飞出去，却始终没有成功。我有些不安了，悄悄地将窗户打开一些，然后低头继续写作业。过了一会儿，等我再次抬头看时，蜜蜂已经不见了。

简介：自由买卖自由你可以自由地选择在哪里工作，做什么工作和为谁工作。

简介：记得上小学的时候，艾丽丝老师在一个周末布置了课外作业：做一项实验。通常，实验往往都与化学、物理、生物等学科有关，但是这次实验的内容却要求阐述“自由”概念。

简介：“你也许在电视里或者什么地方看到过小狗认字的游戏。韩寒小的时候，我们也跟他玩过类似的认字游戏。”韩爸这话不禁让人大跌眼镜。

简介：人们常抱怨说，中国法律有漏洞。我赞同。而有一天我却突然意识到：法律没有漏洞还真不行。

简介：人类凭什么把我们当宠物？

简介：根据史华慈和李强的意见分歧,提出中心问题:穆勒把自由当作目的还是手段?通过对穆勒著作的查勘分析可以看出,穆勒既把自由作为目的,又把自由作为手段,这源于他对自由原则和功利原则的双重认可。在他的思想里,自由原则与功利原则有其内在的紧张性。

简介：这是一个充满压力的时代，这是一个压力越来越大的激变时代，不要说噪音污染、空气污染、居住环境等自然压力，仅就社会环境、家庭环境、职场压力就足以令人难以招架。对压力的反应必然要消耗我们的精力、能量，压力会引起我们情绪的改变，

简介：

简介：每一个爱好JEEP的人骨子里都有一种勇于冒险的激情和迎接挑战的魄力。开着吉普驰骋在一望无际的高原上，追赶着夕阳下奔跑的牛群。旷野的风从半开的车窗外呼呼刮过，天高地阔，自由在呼唤着不羁的心奔向新的旅程……

简介：习作要求冀教版五年级下册“综合学习五·我的小笔头”：自主写作，从下面的题目中选择一篇习作（也可以自拟题目，形式不限）。1．我心中的英雄2．小雨来，我想对你说3．中国，我为你骄傲4．我自豪，我是中国人5．当国旗升起的时候拓展思路这次习作你一定喜欢，因为你想写什么就写什么。

简介：本论文通过叙述马克思、萨特两位哲学家的自由思想，认为马克思自由观的本质是客观必然性的认识与改造，而萨特自由观的本质是主观绝对的自我超越。在此基础上，对马克思与萨特自由观的本质进行了比较研究。

简介：诗歌曾经是公共生活的积极参与者，我们从诗歌中听到了时代的潮音。在五四时期，在抗战时期，甚至是在政治运动频繁的20世纪50年代，那些通过艺术方式呈现的充满诗意的诗篇，为我们传达了时代的苦难和欢乐，我们从中感受到了历史前行的脚步声。这一切，

简介：在西方哲学史上，有一个非常著名的故事——布利丹的驴子。故事说的是一位名叫布利丹的哲学家养了一头驴．这头驴和别的驴不同．它喜欢思考．凡事总喜欢问个为什么。