简介：【摘要】本文利用对安徽省国家级贫困县金寨县 40个自然村的调查资料，探究了农村劳动力外流对家庭收入与子女教育的多重影响。研究结果表明，劳动力流动在增加流动家庭总收入，提高受教育水平等方面具有显著的正向作用。与此同时，劳动力外流对于金寨地区的消极影响亦不容忽视。

简介：摘 要：村庄规划作为国土空间规划“五级三类”体系中乡村地区的详细规划，也是实施乡村振兴战略的重要前提、指导乡村发展建设的基本依据，可以一个或几个行政村为单元编制。本文以李桥镇小桥村、川主村、石盘村三村连片规划为例，探讨了国土空间规划体系下的多村连片规划编制的总体策略与编制重点，并总结了规划编制的创新与特色。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在科学领域目标中指出：“亲近自然，喜欢探究”。强调幼儿教师在开展教育教学工作时要找准教育与自然之间的联系，立足自然资源，建设教育课程。这样符合《指南》要求，也能够发挥自然的独特教育优势，促进幼儿健康成长。种植课程是近年来备受关注的幼儿园教育课程，文章将从种植课程的实际建设出发，探析如何将种植课程建设工作与大自然紧密联系在一起，在珍视自然资源、利用自然资源的教学实践中，提升种植课程建设有效性。

简介：【摘 要】 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出 :幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境 ,亲近大自然 ,珍惜自然资源的美好情感 ,具有初步的环保意识。

简介：摘要：随着新课程改革在幼儿园的不断深化，使幼儿教育资源不再仅限于学习书本中的知识点、操作复杂的玩教具，而是推崇回归大自然，在日常生活中习得经验，才是更具价值的幼儿园教育，也更容易被幼儿所接受。为促进幼儿良好的发展，幼儿园应有效利用大自然资源对幼儿实施教育，这种贴近生活、走进大自然的教育方式对幼儿身心的发展都起到了促进性的作用。

简介：摘要：自然与幼儿园之间有着紧密衔接的关系，是幼儿园开展教育工作的一大资源宝库，对幼儿的学习与成长有着重要的影响作用。幼儿教育工作者应当以清晰的眼光看待自然资源，要建立符合幼儿教育需要的自然课程。要在强调回归自然、尊重生命、贴近生活的教育理念下，有效开展幼儿园自然课程。这样才能够实现有效自然教育，促进幼儿在自然中成长。

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简介：摘要:现今的白雾村建筑面临着现实功能缺失问题和历史价值取舍的尴尬境遇，陷入到加强本土特色资源发展和保护，和加强经济建设大力开发更加的两难抉择当中。白雾村也认识到自身的问题在不断开展文化自救，根据自生的特点大力发展旅游业，打出了“万里京运第一站”的品牌，对村内一些具有代表性的建筑进行了修缮，但并没有出现显著的成效，对建筑的修缮和保护也仅仅存留在表面现象。

简介：【摘要】孩子们在大自然中开展游戏，追求新知，体验惊奇，获得发展。在对幼儿园自然游戏开展的过程中，探寻幼儿自然游戏活动的价值，理解自然游戏的独特性。带孩子们回到自然中去，亲近自然，躺在草地上看天空，踩着泥土蹦跳，让沙石在指尖流淌，与树木、花、昆虫交朋友。与孩子共享自然，不仅是为了教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。

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简介：摘要：儿童天生活泼好动，对未知的世界充满了好奇，著名教育家陈鹤琴先生说：“ 大自然就是活教材 ”。大自然是最真实、最生动、最有吸引力的学习环境，作为幼教工作者，我们应该创造条件，带孩子们走向公园、农场、自然风景区，让孩子们与大自然亲密接触中，尽情地看、听、想、做，满足他们的好奇心和渴望探究的心理，获得最真实的感受，在丰富多彩的自然界中学会观察，学会创造。

简介：摘要：自然常数 跟 相比，不太容易被学生接受，因为 都有各自的直观解释： 表示直径为 1的圆周长， 表示边长为 1的单位正方形的对角线的长度，本文旨在通过对 1. 的由来； 2. 的定义和计算；这两个方面的阐述，让学生深入了解这个无限不循环小数，最后通过一个应用，再次强调 的重要性，并加入课程思政的元素，旨在教育学生要感恩祖国，以祖国为荣 .

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简介：摘要：随着乡村振兴战略的提出，有效干部治理成为乡村发展的重要保障，但是在乡村治理工作中，村干部治理能力还有待提升，需要对村设干部加强治理理念培训，优化村社干部成长机制，最终提升村社干部治理能力。本文是通过村社干部治理问题的分析，通过对村社干部人才的培养、完善干部成长机制等两个方面来提升村社干部治理能力，最终为我国农村建设发展服务。

简介：摘要： 长期以来，作为农民群众十分关注的村级财务管理工作，在农村经济社会发展中一直担当着至关重要的角色。全面建成小康社会 ,以创新、协调、绿色、开放、共享的理念，破解“三农”发展难题，使农民群众拥有更多的“获得感”，必须夯实财务管理这个基础 ,进一步强化集体“三资”管理 ,发展壮大集体经济，依法保障农民集体收益分配权。基于此，本文针对新常态下如何规范村级财务管理工作进行了分析，旨在为全面实现小康社会做贡献。

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