简介：摘要：随着我国继续教育事业不断完善，自学考试和成人高考发展势头迅猛。当前社会普遍对自考和成考持有偏见态度，成为制约继续教育发展的推手。对此，有必要从改革视角出发，优化自学考试和成人高考实施路径。本文首先分析了自考和成考改革的必要性，然后从统一评价认证、推动自考和成考互认、建立综合考核评价机制、协调自考和成考生源开发方面，分析了自考和成考的改革措施。

简介：摘要：在当前社会形势下，高等教育自学考试面临着教学资源匮乏、教学设施滞后、生源减少和院校缺少“主考权”等多重问题，这类问题限制。因此在“职普融通”的环境下，应结合社会发展现状创新完善高等教育自学考试制度。基于此，本文分别从思想理念创新、考试机制完善、自学考试平台开发建设和主体协同等方面提出了高等教育自学考试创新发展的有效对策，为更好地践行“职普融通”要求提供实践参考。

简介：摘要：东莞市初中学业水平理化生实验操作考试，其中生物实验操作考试能否通过，是衡量学生是否按照生物课程标准，是否具备必要的实验技能和操作能力，考试注重学生观察实验现象、分析问题、解决问题能力的培养，促进形成良好的科学素养，积极发挥实验教学的重要育人作用和实验操作考试的正确导向。作为初中生物实验员对2023年东莞市生物实验操作考试中四个实验考试作为案例，从材料准备，实验仪器购置，实验教学前的预实验，实验材料的优选，在实验考试标准要求范围内如何通过实验变量或实验材料的优选去提升实验效果。让学生顺利进行实验考试前的训练，提升学生的操作能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨人教版高中英语教材听力与实际考试的关联性。通过对教材内容和考试要求的对比分析，发现教材听力内容与实际考试中的听力部分存在一定程度的相关性。具体而言，教材中的听力素材多样化，覆盖了日常生活、学习和社交等各个方面，与考试题目的实际场景相契合。然而，也发现教材中听力材料的难度与考试中的难度略有差异，这需要教师在教学中进行针对性的调整。因此，教师在设计听力教学过程时应注意与实际考试要求的衔接，以提高学生的听力水平和应试能力。

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简介：摘要：在新课改背景下，要求各学校在教学的过程中要着重培养学生的自学能力，自学能力是小学生具备的一项品质，学生需要按照特定的教学目标，有计划地参与到课程知识点学习中来。在以往小学数学课程教学中由于课堂教学时间有限，如果学生不具备自学能力，一味地依靠被动学习知识，长此以往不利于发挥学生的主体性，同时也不利于学生的思维能力的提升。本文以小学数学课程为例，对培养学生自学能力的对策进行分析。

简介：摘要：21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度，培养语文自学能力是语文教学核心工作之一。

简介：摘要：在新课改背景下，高中数学教学模式逐渐演化从更加丰富、多元的教学模式，强调学生学习思维的培养，增进其对所学知识的理解，进而提高学生的学习水平。其中，尝试教学模式的应用能够引导学生主动对数学知识点进行思考，并与其他同学进行交流。由此，本文对尝试教学模式在高中数学教学中的运用精选就，基于高中生的学习特点提出了相应的教学策略，以充分发挥尝试教学模式的效用，促进后续高中数学教学的高效开展。

简介：摘要：考试焦虑（Text Anxiety）作为学生经常面临的一种心理问题，近年来越来越多地受到研究者的关注。文章主要介绍了考试焦虑的概念、不断更新的理论模型、测量工具由单维到多维的发展过程、考试焦虑的影响因素以及干预方法。在此基础上，文章对未来研究进行了展望，比如考试焦虑作为一种情绪障碍研究的必要性。

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简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

简介：摘要：学本教学重点体现以学生为本，以学生的学习为本的思想，调动学生的学习的积极性，引导学生沉浸式自学，激励学生深度化互学，是教师的外因作用于学生内因的必要手段。学生的展学则是上述结果的集中检阅，当然同时也是深度学习的延伸，我们老师要善于从学生的展学当中发现自学互学中的不足，及时勘正补救，以达到学习效率最大化。

简介：【摘要】自学能力对每一个人来说都是极其重要的，它将影响到人的一生。语文自学能力的好坏，直接体现出个人在学习活动中的分析和判断能力。简单来说，学习语文的过程，就是一个积累、思考、分析、概括和运用的过程。那么，如何做好这其中的每一步呢？很明显，除了老师的引导和讲授，尚需自身不断努力，总结适合自身的学习方法，提高自我学习能力。在初中语文教学中，教师如何帮助学生提升自学能力呢?本文就这方面谈谈自己粗浅的认识。

简介：摘要：本文旨在探讨如何培养初中生的语文自学能力，强调培养学生主动学习、思辨能力的重要性。

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简介：摘要：传统教材在中职数学教学中一直扮演着重要角色，它们包含了丰富的知识点和经典的题型，帮助学生建立起坚实的数学基础。然而，随着科技的发展和教育教学模式的变革，数字化教材逐渐成为了中职数学教学的新趋势。数字化教材不仅具有传统教材的内容，还融合了多媒体、互动性和个性化学习的特点，为学生提供了更加丰富、生动的学习体验。

简介：小学英语教学的目的是要使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。要完成这个教学目的，就需要有大量的练习和活动。一方面，教师要激发学生参与课堂练习和活动的积极性；另一方面，教师应该根据教材内容和学生特点设计大量的、丰富的、有效的练习、活动形式和活动内容。 .Q|U,bJ$Hu  

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简介：摘要：语文教育的终极目标是：不需要老师指导，学生就能自学能力；老师还没有来教学生如何写作，而学生则可以通过自学去写作。老师要以实现此目标进行教学，这样才能被称作成功的教学。在学生初入课堂的时候，老师应使他们对语文感兴趣，采取他们喜爱的教学方法和教学方式，培养出学生对语文的学习欲望，培养良好的阅读和写作习惯，从而在不知不觉的情况下，增强他们的语文学习能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中自学能力的培养进行研究，以供参考。