简介：时钟的分针和时针现在恰好重合，请问经过多少分钟后，可以成为一条直线？

简介：小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。又短又粗是时针，又细又长是分针，分针长时针短，一个快来二个慢。整时分针指12，时针指几是几时，

简介：时针望着忙碌的秒针说：“你每天都转呀转的，把我都转迷糊了。能不能别总是在我眼前转，好烦哪!”分针也帮腔说：“是呀，是呀，你一天忙个不停，也没见忙出什么名堂来，你看我总是一小步一小步走，多自在!”

简介：学习目标认识时针、分针和秒针。知道特定时间与宝宝的关系。[问题]现在是早晨9点，哪个闹钟的时间最准确？圈出来吧。

简介：时针、分针和秒针是小哥仨．他们居住在一个漂亮的小熊闹钟里。

简介：因为不用选择,所以不用承担任何后果。我以为这样能保护自己,可直到我意识到,不选择或让其他人替我选择,已经算是一种懦弱行为。而这种懦弱行为,让我失去了你。

简介：一天小军在小兵家玩，已是下午了，他们准备4时外出踢球，爸爸让他们思考一个问题，如果能答出就让他们出去玩。问题是这样的：从时针指向4点开始，至少经过多少分钟，分针和时针重合？两个小朋友想了想，又把钟从墙上拿下来拨了拨，才得出答案，如果不拔钟你知道如何解答？

简介：【摘要】时针分针夹角问题一直是学生学习的一个难点，很多学生一遇到此类问题，无从下手。故本文根据时针分针夹角问题，介绍一种简单快捷的解题方法及其在数学问题中的应用。以期帮助学生掌握时针分针夹角问题。

简介：时针和分针问题是初中数学中一类常见的应用问题，其错综复杂的关系常常使学生望而却步，为帮助同学们提高解决这类问题的能力，本文举例说明这类问题的解法．

简介：

简介：本文针对时钟的时针与分针所夹角度的种种问题进行概述，以求得到一般的解题方法。

简介：学生在学习角等最基本的数学概念时,不论是教材,还是教学过程中,教师往往都借助时钟钟面上直观的时针、分针所在的位置及其运动变化过程的位置改变来帮助他们理解＂角＂这个相对抽象的数学概念.在学生对角有了一定的认识之后,其实我们还可以在此基础上,进一步引导他们来思考时钟钟面上的时针、分针所成角的规律及其在此规律上的一些趣题,以便提升他们对角的相关知识的再认识（如角与角之间的相对位置关系及其与之相对应的数量关系等的再认识）．

简介：

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