简介：摘要：运用平衡车去推动幼儿平衡能力培养是一项重要的教育任务，也是促进幼儿教育工作创新改革的关键一环，培养幼儿的平衡能力有助于强化幼儿的身体协调性，促进幼儿健康茁壮成长。需要在幼儿教育工作当中充分注重加强教育工作的规划设计去引领幼儿开展平衡游戏，以此来锻炼幼儿平衡能力，促进幼儿教育水平与质量的提升。

简介：摘要：幼儿的生理和心理都与其他年龄段的学生存在明显差异，如果教师在幼儿体育教学中直接沿用传统教学方式对幼儿进行统一教学，那么会在很大程度上扼杀幼儿个性和发展。因此教师在教学中应当积极进行创新，以更加科学且符合幼儿身心特征的方式展开教学，增强幼儿体能。

简介：摘要：进入二十世纪之后，伴随着医疗水平的不断提升，以及居民生活质量的迅速提高，居民的预期寿命大幅增多，老龄化现象日益严峻。中老年人随着年龄的增加，骨骼中钙元素丢失严重，肌肉力量下降，特别是腿部力量的下降，造成年老人平衡能力不断的衰退，跌倒风险加大。预防跌倒，提高老年人平衡能力已经成为影响老年人健康生活，提高社会负担的重要问题。近年来，广大学者也加大了对中老年平衡能力的研究，给出了许多实质性建议。

简介：浮力和水中平衡能力是游泳运动员选材的重要指标。这2项指标对中长距离游泳运动员尤具特殊意义。

简介：摘要目的研究男性青少年平衡能力的增龄性变化情况。研究对象210名10-16岁健康的男性青少年。分组将受试者按照年龄，每一岁分为一个年龄组，共分为7个年龄组，每个年龄段30人。研究方法选择平衡木行走测试和平地单腿闭眼站立测试测试受试者的平衡能力。结论青少年的静态平衡能力和动态平衡能力在10-11处于快速增长时期，11-13岁处于缓慢增长期，在13岁时达到峰值，之后处于平台期，至16岁都维持峰值水平。

简介：投掷铁饼需要良好的平衡能力作保障，具备良好的平衡能力成为铁饼运动员掌握熟练技术的关键条件之一。结合在铁饼教学和训练实践中的一些经验，分析了影响运动员平衡能力的几个主要因素，并针对“如何提高运动员的平衡能力”这一问题从技术的理论分析和实践方法两个方面进行分析和阐述，希望能为教练员和运动员更好地理解铁饼技术提供一些帮助。

简介：

简介：摘要：

简介：摘 要：本文以幼儿园的幼儿为调查对象，认为幼儿体育活动中平衡能力的培养优势之处，一方面能够帮助幼儿在学习之余，身体与心灵得到极大的放松，而幼儿体育活动中平衡能力的培养另一方面也能够改善家庭关系，具体比如说塑造孩子们的性格，加强孩子们与教师们之间的关系，而当前学术界对于我国价值教育的策略进行分析，大多数的专家认为幼儿体育活动中平衡能力的培养对于改善父母与子女之间的关系、塑造孩子们的品格、促进幼儿们的身体与心灵的快速发展具有重要的作用与意义，在幼儿体育活动中平衡能力的培养纳入到价值教育的实施过程中，也面临着诸多的问题，本篇文章主要从幼儿体育活动中平衡能力的培养的现状分析，从而找出相对应的培养策略，从而为相关的幼儿教师提供个人的建议以供参考。

简介：通过文献资料法,问卷调查法,实验法,数据统计法对参加广场舞锻炼的经后女性实验组与对照组的平衡能力进行对照分析,观察广场舞运动对绝经后女性平衡能力的影响.

简介：摘要：学生身体的平衡能力在初中篮球教学中占据着非常重要的位置，要想使学生熟练、快速对相关技能进行掌握，及时在危险动作中调整身体，避免伤患的发生，就需要在篮球教学中有意识地训练学生的平衡能力。本文以在初中篮球教学中训练平衡能力的重要性为切入点，据实分析了具体的策略，以期为相关教育者提供参考。

简介：

简介：【摘要】目的：了解影响老年人平衡能力相关因素。方法：选取某地区200例老年人为研究对象（2020年1月-2020年6月），收集老年人年龄、性别等一般资料，参考《老年人跌倒干预技术指南》将200例研究者分为良好组（n=100）、较好组（n=50）、差组（n=40）、很差组（n=10），采用Logistic回归分析影响老年人平衡能力相关因素。结果：Logistic回归分析：年龄、性别、体重指数、运动情况、心血管疾病、视觉系统疾病等为老年人平衡能力因素。结论：年龄、性别、体重指数、运动情况为影响老年人平衡能力的主要因素，临床需加强对此类因素的管理，还需结合医疗、生活环境等外在因素，从多方面入手对跌倒进行预防。

简介：摘要：户外自主游戏是指幼儿在教室外自主、自发进行的活动，是孩子们最喜欢的游戏活动之一。它不仅能培养孩子们的平衡能力，还能促进孩子们的身心和体能的健康发展。本文阐述了大班幼儿在户外自主游戏中，教师采用分层指导提高孩子们的平衡能力。

简介：摘要：平衡能力对于一个人来说有着重要的作用，在幼儿时期身体快速发育的阶段中，同时这也是平衡能力发展的最为关键的阶段，如今我国在全面倡导提升幼儿的身体素质，且在“3-6岁幼儿发展指南”中，也将平衡能力作为幼儿重点提升的身体素质之一。从意识上，幼儿家长需要开始全面重视对幼儿平衡能力的发展，从行动上，家长乃至幼儿园更需要重视对幼儿的平衡训练，以此才能为幼儿平衡能力的发展奠定良好的基础。本文从幼儿的外在环境以及内在因素等各个方面进行了分析，探讨会影响3-6岁幼儿平衡能力发展的因素，然后进一步阐述了3-6岁幼儿平衡能力发展的必要性，最后就影响因素进行了进一步的研究探讨。

简介：摘要：随着新课标教育改革深入，幼儿园由“知识”教学转化为“素质”教学，而跑、跳、平衡能力是素质教学中的组成部分。跑、跳、平衡能力是幼儿身体素质、身体协调性的具体体现。幼儿园作为幼儿系统学习的场所，要承担起提升幼儿跑、跳、平衡能力的职责，认识到跑、跳、平衡能力提升对幼儿身心健康、运动能力和终身发展的价值，推动幼儿全面发展。基于此，文章从立足实际设计活动强度、优化体育活动提升多元性、设计游戏区域构建民主活动三方面分析提升幼儿跑、跳、平衡能力实践策略。

简介：摘要：随着全球化的发展，掌握一门外语成为现代人的基本素养。在中国，小学英语教育一直备受关注。然而，在培养学生英语听说能力的同时，也需要考虑减轻学生的学业负担。本文旨在探讨小学英语教育中如何平衡英语听说能力的培养和减负问题，以提供可行的教学方法和策略。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者动态平衡功能的变化特征。方法20例糖尿病患者和20例正常人，应用动态平衡仪进行①睁眼双足站立、闭眼双足站立状态下动态平衡能力测试，测试指标包括总体稳定指数、前后方向稳定指数和左右方向稳定指数。②稳定性测试，测试指标包括完成LOS全部随机目标跟踪的时间，平均方向控制能力和前、后、右、左、前右、前左、后右、后左8个方向上的控制能力。结果糖尿病患者在睁眼双足站立、闭眼双足站立状态下SI、APSI、MLSI均高于正常人（P＜0.01），DC、FDC、BDC、BRDC测试值低于正常人，而完成该测试所需时间明显增加（P<0.01）。结论糖尿病患者动态平衡能力下降。

简介：摘要：平衡能力是身体素质的一种，它可以让人的全身保持在平衡状态，从而去支持人们行走站立等一系列运动。平衡能力也在侧面地反映了这位学生的身体素质。听力障碍学生的身体由于缺乏了某种必要的器官，他们的运动平衡能力相较于普通人来说较差，但是，我国的教育要求学生全面发展，因此，如何提高听力障碍学生的身体平衡能力成为了社会广泛关注的问题。

简介：摘要目的探讨SET悬吊训练对脑瘫儿童在康复训练中平衡能力的应用效果。方法选取我科收治的40例脑瘫儿童，采用随机分组的方法分为2组。对照组20例，给予常规康复训练；试验组进行SET悬吊训练。评估采用粗大功能运动量表（GMFM-88）对比两组前后治疗效果。结果给予3个月的康复训练后，两组儿童的GMFM评分均高于治疗前，治疗后试验组的疗效要优于对照组。结论通过观察比较，SET悬吊训练能够提高脑瘫儿童的前庭功能，促进本体感觉，提高粗大运动功能，促进儿童的运动及平衡能力的发育，有利于加快患儿的康复。