简介：摘要课程改革是一项系统工程，它应以培养目标为出发点，而且从课程设置、课程模式、课程内容与教材、教法和教学手段与方式方法等多方面同时进行，这样才能确保课程之间的协调性和课程系统功能的最佳发挥。

简介：

简介：本文针对新基础教育课程改革的理念和实践提出了我国职业教育课程改革的构想，即：转变思想，更新理念，树立改革意识；钻研教材教法，优化课程实施过程：把课程内容与社会要求及生产实际紧密结合；更新课程文本，建立科学合理的职教教材体系；注重体现主体性教育，保证学生获得良好的身心状态。以适应社会对职业技术人才培养的需要。

简介：从分析职业教育课程模式现状出发,深入探究职业教育课程改革中存在的问题,并按照各种职业教育课程模式的改革走势对其进行比较研究,指出各种课程模式的利弊及其共同点,之后研究了我国职业教育课程模式在其影响下的发展历程,并对职业教育课程模式改革进行探索。

简介：职业教育的课程，如何使学生的潜能向现实的职业素质生成，与社会政治、经济、文化的发展相适应，是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题。只有对职业技术教育的课程设置和课程内容进行改革，使之与现代社会的生产方式、生活方式的发展变化合拍，才能培养出现代社会需要的有文化、有技术、有道德的高素质劳动者，实现职业技术教育的培养目标。

简介：

简介：本文分析了未来广东旅游职业教育课程改革的基本走向，并对深化旅游职业教育课程改革提出了一些具体的措施。

简介：我国高等卫生职业教育的发展起源于中等医学教学教育，长期以来中专卫校受高等医学教育模式的影响很深，在课程设置、学科建设、课时安排等方面都是高等医学教育的“压缩饼干”或称为“速成班”，无办学特色可言。进入21世纪，我国高等教育大众化推动了高等职业教育大发展，高等卫生职业教育也得到了长足的发展和进步，已独树一帜。

简介：摘要课程建设与改革是提升高等职业教育教学质量的核心和适应社会对人才需求的关键所在，也是高等职业教育在同类教育中体现自身特色和优势的一项内涵建设和质量工程。文章对现阶段高职教育的课程设置、教学内容与方式、人才培养模式等存在的问题进行研究分析，提出了解决策略，供讨论商榷。

简介：高职院校要培养高技能人才,课程体系是重要的载体。能力的培养是通过课程体系的实施来实现的。研究课程体系建设,对培养高技能人才具有重要意义。

简介：课程领导作为课程管理的一种新理念，与课程管理相辅相成，优势互补；课程领导通过引导学校课程愿景的建立、设计并管理学校课程开发、助推教师专业发展、再造学校组织结构、重塑学校课程文化等引领职业教育课程改革走向成功。

简介：在当今市场经济迅速发展的形势下，职业教育的课程又面临一次新的改革。职业教育的课程改革必须高度重视人的解放。解放人的思维，解放人的灵魂，解放人的个性，解放拥有个性和潜能的学生，唯有如此，课程才能是与学生的发展相一致的。也才是和社会经济文化的发展相一致的，一句话就是课程改革需“以人为本”。

简介：职业教育课程改革与学校发展有什么关系？不同的人、不同的视角会有不同的答案。研究国内外职教发展的成功经验，梳理职教课程改革的历程，我们会找到不同答案的共同点，那就是：课程改革引领职业教育的可持续发展；以课改统领学校改革，可以发挥改革的集聚效应。

简介：摘要院课程改革是职业教育改革中重要的一环，是实施创新教育的重要途径。为了更好地培养学生动手能力、实践能力和创新发展能力，本文将从课程结构、课程内容、课程实施三个方面展开论述，并且结合部分职业院校课程改革的案例进行深入浅出的探讨。

简介：本文探讨了职业教育课程论的若干基本问题,深入研究那些有别于普通教育课程理论、不限于在职业学校范围内应用、隐藏在现有职业教育和培训体系众多课程模式和实践经验背后的职业教育课程共同规律和一般理论。职业教育课程论以职业教育使命和职业教育思想为源头,以职业教育目标分类为基础,课程标准、内容及结构、课程开发、课程形态都具有特殊性。认为职业教育课程总体上呈现面向职业活动的'双载体'特征,提出了课相新概念,阐释了课相与职业教育分级标准的关系。

简介：本文对目前高等职业教育专业课程考核中普遍存在的问题进行了分析,提出了专业课程考核模式的改革思路。通过对高等职业教育人才培养目标的解读,结合当前高等职业教育能力与职业素养培养的主线任务,就高等职业教育课程考试模式改革提出了一些思考与建议。

简介：摘要：职业教育课程是职业教育的重要组成部分，决定着职业教育的质量和水平。职业教育课程实用性比较强，呈现出较强的专业特点。当前，在我国中职课程中还存在着一些问题，如知识过于落后，跟不上现代社会的发展趋势、实际操作较少等，必须对其改革，解决职业教育课程中存在的问题。本文将主要针对职业教育课程改革理念与实施策略进行深入的分析，以此来保证课程的教学质量。

简介：高职课程改革成败的关键因素是教师的课程素养,由于我国并没有完善的职业教师培训体系,高职教师的职业素养是缺失的,唤醒教师的课程意识、校本培训、顶岗锻炼、反思教学实践、建立学习共同体是提升高职教师课程素养的有效途径。

简介：职业教育产教融合有利于教育改革和发展,有利于提升人才培养质量,更有利于解决人才与产业需求的问题。但职业院校产教融合还停留在浅层,如何实现产教深度融合,进行课程改革是重要环节。因而从产教融合内涵入手,在分析职业教育课程改革的必要性以及面临的认识、机制、资源、制度四大障碍的基础之上,建议从课程目标、课程开发机制、课程资源和管理制度四大方面推动课程改革。

简介：本文从职业教育课程的基本含义分析入手,对影响高等职业教育课程的多种因素进行了深入探讨,力求使职业教育课程改革与发展突出职业教育的特色,培养出合格的应用性人才.