简介:摘要伴随着《聋校义务教育课程设置实验方案》的颁布,美术教学在聋校教学中的地位日益突出,它正以全新的姿态走进听障学生的生活。我们要根据学生的生理、心理特点,充分发挥美术教育在听障学生教育中独特的作用,促进听障学生的全面协调发展。本文拟从四个方面来阐述如何上好聋校的美术课。
简介:摘要聋生接受语言困难,写作文更困难。为提高小学聋生的作文水平,我做了一些探索和尝试。一、采取有效措施,培养观察能力。比如看演示写一段话,观察情景写文章,亲身体验写文章,实际参观写文章。二、说写并举,相互促进。可通过分组说、同位互说互议、个人说等形式,在语言加工之后再笔写。三、放宽要求,培养写作自信心。不把聋生的作文放在框架里,给聋生想象的空间和时间,有利于写出主观感受。四、注意积累,丰富写作素材。让聋生多读多记优美词句,日积月累方能生悟,聋生作文时才能手到擒来。
简介:摘要数学是一个重要的学科,在学校的教学体系中扮演着一个不可替代的角色。数学是宇宙的语言,她所蕴含的美妙与奇趣是任何一门学科无法与之相比的,其应用之广泛、力量之强大也使她无愧于“科学的皇后”之美称。但也有学生曾经这样形容“数学,想说爱你不容易,又难又繁,枯燥无味,不学不行,实在无奈。”对于有着听力和语言障碍的聋生来说,他们学习数学更是难上加难。聋生的听觉障碍对他们所造成的学习困难导致了他们在学习数学中除了与正常学生相同的学习需要如学习数学知识的需要、培养数学能力的需要之外,还有着诸多特殊的学习需要比如形成发展语言的需要、积累数理经验的需要、习得生活数学常识的需要等。如何优化聋校的数学教学,推动聋生回归主流,笔者提出以下几点想法,不足之处还望大家斧正生学方法