简介：

简介：国庆长假的时候我和几个朋友一起去了趟云南，在丽江古镇住了几天。古城被保存得很完好，青石板、四方街、滴水的屋檐、蓝天、清澈的水渠、充满小资情调的商铺、葫芦丝里吹出来的“月光下的凤尾竹”，难怪去过的人都说有种回家的感觉。逛累了我们就坐下来晒晒太阳，或是和少数民族老乡聊天，至今还回味那种闲适与发呆的感觉。

简介：　　我坐在杏林一座办公大楼里,窗外迷蒙的海随着天气变幻颜色.一时间有些恍惚.从未想过和杏林、和集美会结下缘分,因为曾经,它是那样遥远.　　当我还是个扎羊角辫小丫头的时候,集美、杏林对我而言,是好远好远的地方.……

简介：研发成果本身并不是研发的终极目标，只有当研发的成果对台里的发展真正发挥效用时，研发的价值才能凸现出来，才能逐步得到台里广大一线人员的认可，研发的后续性与生命力也才能得到保障。

简介：《国务院关于推进上海加快发展现代服务业和先进制造业建设国际金融中心和国际航运中心的意见》（国发[2009]19号）为上海航运保险带来了新的机遇。2010年8月9日，保监会批复同意中国太保、中国人保在上海试点成立“航运保险运营中心”，拟在半年内完成筹建，

简介：如果说，在中国内地，安利是直销业的龙头霸主，完美就是当仁不让的二号人物!他具备了所有二号人物应有的睿智、低调、务实、稳健……同时，亦摒弃了一号人物特有的张扬、强权、锋芒毕露……

简介：教师专业发展是每一位教师都在追求的目标,大部分教师在专业发展的道路上是努力的,于是一部分教师经过了十来年的磨练,登上了骨干教师的台阶,在教学技能方面有着显著的提升,也有了一些自己的教学思考。但是,再想往上登一个台阶就觉得很困难了,在这个＂平原＂上无奈地徘徊着,以至于力不从心地在此止步。骨干教师怎么才能在专业上更好地再发展呢？在教师专业发展这个目的之下,有两个问题是非常关键的。

简介：摘要从教师专业发展的意义和影响因素角度分析骨干教师成长的条件。“教学”一定是以“教育”为背景的世界观→生命观→人生观→教育观→教学观→课堂。在“唤醒说”的观念支撑下，我们更是要关注着学困生群体，找准学生的困难点在哪里，在这个节点上扶他们一把。

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简介：爱阅读，爱分享，世界上好书那么多，总有那么几本让我们读了之后有许多感想，不吐不快。说起读后感，很多同学都写过，可是写的时候又总是不知道该如何下笔，也有可能写着写着，就成了新书介绍；或者越感慨越远．都要脱离这本书了。那怎么才能写好一篇读后感呢？

简介：生活中的平凡小事,看似并不起眼,细究大有深意。本课以撕纸的游戏导入,点燃学习主体的思维,并进一步将＂撕纸—复原—合拼＂的游戏贯穿课堂,启发学习主体运用以小见大、由表及里、探究因果、比较鉴别、质疑辩证等思维方法,分析探究其中所蕴含的深刻道理。课堂生成过程中,其思想认识一步步趋向深入,其表达亦彰显出思想的深度和厚度。

简介：我和深交所创业企业培训中心的结缘，始自两次机缘巧合，其境遇和世界级钢琴家郎朗被发现的过程如出一辙。那是2007年4月的一天，一个当时已在某投行工作的老同事突然打来电话，问我是否愿意去柳州给上市培训班讲课。

简介：摘要巧妙使用多媒体，令其辅助小学语文教学，可以使理性的抽象知识延伸到形象直观的问题中，促进知识迁移，使知识得到深化、巩固和扩充。

简介：散文的灵魂是情感,是真情实感。记人叙事、状物写景,要做到有感而发,有为而作。寓情于景,情景交融,使景物著我之色彩,所谓“一切景语皆情语也”。我一向认为,没有情感的散文是没有感染力和生命力的,是不会流传久远的。散文缘情,真情流露的散文,即使轻弱幽微,也会如兰花般沁人心脾,泉水般使人啜饮,音乐般动人心弦。

简介：《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定：“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。”所以，我们有必要对启发式教学进行重新探讨和学习。为此，我结合日常的教学实际及名师的一些教学案例，谈谈对启发式教学的体会。

简介：“行大运高速，赏山西民俗”，一个不同于以往的冬季旅游早早地拉开了其火旺的序幕。

简介：我们主张写文章应有感而发。这篇《农家的孩子》,就有这一特点。其实,何止是“感”,简直是如梗在喉,一泻而下。这,就决定了这篇文章的特点和不足。由于如梗在喉,一泻而下,文章就采用了叙述的笔法,而且在素材的剪裁上,并不太经心,但它仍然能让人读下去,因为有它内在的可读性。

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简介：当同学们阅读完一本书或一篇文章之后，心中总会有自己的认识、收获、体会，把这些心得体会写下来，这就是我们常说的写“读后感”。“读后感”，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，记录具体感受和心得体会的一种文体。它是议论文中最常见的文体之一，也是初中生必须掌握的一种文体。写读后感看似简单，其实也是需要一定的章法和技巧的。那如何才能写好读后感呢？我们不妨从以下几方面人手。

简介："儿子无才能,找些小事情做做,千万不可当空头文学家和美术家。"鲁迅所厌恶的空头美术家代不乏人,数量剧增,且大都活动能量大。君不见,处处,时时,会突然冒出"著名"、"天才"画家来。我不幸作为职业美术教师,长期面对学艺青年,指引他们往哪里走,其实看自己的路也很茫然,所以内心深处倒是愿他们不进学院来步苦行僧生涯。闫振铎当年进我的课室时,只带着一只手臂,这引我首先注意他。残一臂,不宜