简介：摘要作业是小学中年级学生进行语文知识的积累、领悟和运用的一种良好的载体，是语文课堂教学活动的有效延伸。因此，设计科学的、有效的、类型多样的作业，有助于提升学生的语文学习质量和课堂教学效果，能拓展学生的语文思维能力，丰富他们的学习生活，促进学生良好的个性发展。

简介：摘要随着经济和信息技术的快速发展，平面设计的最重要的属性就是将信息快速、方便、准确无误的传达给观看者，因此，图形的质量、准确性、易传播性、创意性变成了平面设计优劣的关键。在当代，图形的创意在平面设计中必须占有主要地位，因为现代的社会是一个快速消费的社会，图形亦要具有快速识别的属性。通过图形的创意和创新将平面设计中的设计思路、设计含义、寓意、民族符号、商业发展、市场现状、人们心理等，以最简练、明确、具有鲜明主题且有寓意的艺术表现方式传播给大众，使其改变人类对艺术形象的认识，提高人类的审美意识和逐步改变人们对文字的依赖习惯接受图形创意所传达信息的方式。

简介：摘要课文以立志为线索，共4个自然段，可分为两部分1—3段写茅以升立志的原因和经过，即他听说家乡的人因桥塌了而死伤的事以后立志要造桥，体现了他对家乡人的爱；第4自然段写他实现了志向，成为著名的桥梁设计和建筑专家。1.正确流利有感情地朗读课文。体会茅以升立志造桥的决心，引导学生树立努力学习，长大报效祖国和人民的理想和信念。课堂教学中通过自由读文、当小老师、比赛读，多种形式的朗读训练，体会茅以升立志造桥的决心。

简介：

简介：文化是人类长久积累沉淀的结晶,中国传统文化更是博大精深。随着我国经济快速发展,越来越多的传统元素在现代工业设计中运用。在工业设计中,文化更具有地域性,生动体现了一个地方和民族的文化观念。这种形象的表达,体现了中国传统元素的丰富性、复杂性,更具有传承性,能够促进我国工业设计的发展。

简介：摘要工具是基础，是传承的载体；而人文则是熏陶感染学生的思想感情，是全面提高学生的文化素质、开阔视野、陶冶情操、净化思想境界、塑造完美自身的重要途径。在小学语文教学过程中，教师们应该采取工具性与人文性相辅相成的教学模式，改变以往禁锢学生的做法，为学生综合语文素养的提升打下坚实的基础。

简介：摘要随着我国近些年经济的不断发展，对于人才的需求量不断增大。与此同时，国家教育部门对于职高语文教学的关注度也日益提升。语文是职高学生学习各类专业课、文化课的重要基础，是学生将来求职、就业及工作的重要保障。但从目前的职高语文教学来看，却存在着各种教学缺陷，局限了职高院校的发展。对此，唯有增强职高语文教学的专业性与实用性，才能够促进学生们的全面发展。

简介：摘要学前义务教育的实施不仅有利于维护学前教育的重要地位和社会效益，也有利于制止教育的混乱性。保障学前教育的公益性。将学前教育引入义务教育的可行性在于政府更加重视，政策不断出台，试点带动，从点到面，从经验中吸取教训，加大投入。

简介：摘要语言是人类社会最重要的交际工具，和谐社会的构建在一定程度上依赖于和谐语言的构建。新闻语言包含诸多特性，如和谐性、规范性、社会性等。但就新闻而言，新闻语言的和谐性，就是社会和谐的一个重要体现，即人的和谐。

简介：文章结合教材编写实践,围绕初级综合教材编写中如何处理系统性和实用性之间的关系问题,具体讨论教材编写中如下四个方面的探索和创新:(1)入门阶段“语音-汉字-会话三线并进”的教学模式,(2)由词出发的“词-字双向”教学模式,(3)语法教学的词汇化策略,(4)基于语言大纲的任务式途径。文章认为,教材编写中系统性原则和实用性原则之间难免会存在矛盾,应根据具体情况,在遵循针对性原则的前提下,统筹兼顾,适当协调。

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简介：摘要可能补语是现代汉语中非常重要的语法现象，在日常生活中应用的频率非常高，但是由于句式语意复杂，而且在句法和语用上受限较多，因此给外国学生的学习和掌握造成了很大困难。据调查，可能补语是很多外国学习者认为最难掌握和准确运用的汉语语法之一。本文力求在前人研究的基础上，结合课堂教学实践，从学习者的角度出发，探讨可能补语的语法意义，并着重分析可能补语的能性意义。

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简介：将情感看作一种符号或叙述经历了很长的认识过程,格雷马期等人的情感符号学研究使情感研究向语言学转向。与语言或符号一样,情感也有组合轴与聚合轴,不同之处在于情感比文本多一个主体轴,主体轴无时不在参与、影响情感的生成与接收。与文本之间相互影响的文本间性一样,情感之间也存在情感间性,情感间性在组合关系和聚合关系中实现。情感间性以伴随情感的形式显现出来,主体轴无时不在参与、建构伴随情感。

简介：摘要电视主持即兴口语是一种语言表达的艺术，体现了主持语言的优美和临场救急表达上的艺术美，反映了主持人良好的心理素质、敏捷的思维反应能力以及深厚的语言功底。电视节目主持人不仅要掌握扎实的理论知识，还要拥有即兴口语表达能力，关于即兴口语的表达必须要关注审美性的特征。本文就电视主持即兴口语的特点与审美性的渗透进行分析。

简介：摘要在给小学生讲授“一百以内的加减法”这一部分知识的过程中，我就设计了“口算大赛”这样一个环节，在学生基本掌握了计算一百以内的加减法计算方法的基础上，我再将班级同学分成若干小组，然后每一组选出5名学生组成一支队伍，采取PK赛的形式让每一个小组一一派出队员进行口算题目的PK，看哪一组最后累计的口算题目多而且用时最短，哪一组就是优胜小组。

简介：摘要文章开篇通过对比不同学者对于反思性教学概念的认知界定了反思性教学的内涵即反思性教学是基于教学技巧和教学策略的转变实现教学主体由经验教学向学术性教学转变的过程，所以文章也紧紧围绕工具合理性即教学技巧和目的合理性即目的合理性予以阐述。

简介：本文从主体性这一概念出发，探讨主体间性问题，思考间性研究对翻译理论不断发展与成熟进程的贡献。由此，翻译研究将突破对作者、译者、读者的主体性及主体间性研究的传统视角，进入符号间性、文本间性，最终进入文化间性的符号学考察。

简介：文章从整体论研究方法出发,从词汇意义的结构、语用要素与交际要素、词的语义结构与义子的现实化三个方面入手,揭示相应语言现象及其运作机制中的主观性。研究发现：第一,学术界有关词汇意义的有些结论未必合适,有必要重新研究;第二,词语的世界实际上不是世界,而是人认知现实世界的方式,属于人的意识世界。