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浅谈高中语文的反思性教学

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摘要摘要文章开篇通过对比不同学者对于反思性教学概念的认知界定了反思性教学的内涵即反思性教学是基于教学技巧和教学策略的转变实现教学主体由经验教学向学术性教学转变的过程，所以文章也紧紧围绕工具合理性即教学技巧和目的合理性即目的合理性予以阐述。

DOI 2d3zxr9mj9/3217067

作者黄秋实

机构地区景德镇二中

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年7期

关键词

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）