简介：北宋著名文学家苏轼,在艺术上的成就是多方面的。绘画虽不是他的专长,但是,关于绘画的理论,其影响是深远的。他认为绘画要有诗意,应是表达作者的主观感情。他反对因袭前人的一些陈旧方法,反对纯客观地模拟自然,提出了“论画以形似,

简介：梅洛庞蒂的绘画观是在特定的艺术言说视域下提出的。梅洛庞蒂主要通过对＂绘画与表现＂＂绘画与身体＂＂绘画与自由＂＂绘画与生活＂＂绘画与价值＂这五个维度进行阐释建构起了其绘画观的独特内涵。对梅洛庞蒂的绘画观展开探究,并反思其当代价值和意义,将能有效丰富绘画理论的学理渊源和言说特性。

简介：〔摘要〕游戏是幼儿的基本活动，任何活动的游戏形式都容易调动幼儿的积极情绪，引起他们的兴趣。因此，美术教育中我更加注意教学方法的游戏性。角色扮演、猜谜语、讲故事、唱歌等形式均可用于美术色彩活动。

简介：

简介：沈柔坚在理论上欣赏“性灵说”、“表现说”,形成了注重情感表现的艺术观,在创作实践中勇于探索创新。在木刻版画创作中,他大胆地将中国民间绘画与西方野兽派、表现主义特点融为一体;在中国画创作中,他将大写意与表现主义有机地结合起来,形成了自己的绘画风格。沈柔坚对中国画的创新作了卓有成效的探索,开辟了中国画发展的富有启发意义的途径

简介：

简介：3D画是绘画史上的一个新兴画种,其采用反透视的绘画技法,追求在平面上塑造现实感的立体视觉形象和拟真于现实的视觉体验,并刻意消除绘画媒介的平面性要素和绘画与现实之间的界限.3D画的绘画理念及其实践是对已有绘画艺术观的挑战,这个挑战拓展了绘画艺术的本质的内涵.3D画克服了现代主义绘画自律性观念的狭隘面,恢复了绘画与现实世界的本质性关联,以其艺术实践本己地揭示出绘画的“纯（视觉）形式”创造和绘画真实性的本质.

简介：摘要：自古以来, 关于美的讨论从未停止, 不同国家, 不同地域的美学观都不一样。中国传统美学观与西方美学观大致是什么, 以及中国传统美学观对中国传统绘画造成了怎样的影响。本文通过举例的方法详细介绍了以上问题, 阐述了不同时代背景, 不同主流思想, 分别对中国绘画产生了不同的影响。

简介：摘要： 现如今新课程教学理念的不断深入，对中学美术教育提出了更多的要求。由此可见，教师需深入印象派绘画色彩观教 育，采用印象派的绘画理念，教导学生掌握色彩的运用方法及运用规律，有利于提升中学美术教学的有效性。基于此，文章围绕印象派绘画色彩观在中学色彩教学中的应用方法进行了探究。

简介：利用现代科技手段完成的电脑绘画、摄影等视觉艺术作品，属于现代视觉艺术作品，而手工绘画是画家手拿着笔用颜料直接作画而完成的相对传统的视觉艺术作品。本文将从手工绘画与电脑绘画的异同：互促及展望三个方面进行分析，试图达到传统绘画与现代绘画手段的结合而互促双赢的目的。

简介：摘要本文通过乌兹别克斯坦画展，看到了中亚绘画与新疆绘画之联系所在，让我们有更开阔的眼界，面对发展多元化的新疆绘画。

简介：【内容摘要】中国绘画艺术源远流长，从石器时代的象形文字图案开始，中国绘画艺术经历万余年的发展历程，成为一门专门的文化艺术，取得了辉煌的艺术成就，凝聚着中华民族的智慧，成为文化传承的重要组成部分。了解中国绘画艺术的发展历程，能更好的帮助我们对中国画艺术欣赏和学习，把中国绘画艺术更好的传承下去。

简介：

简介：长沙市诺贝尔摇篮教育集团小学部的同学们想象丰富，用线条和颜色创造出美丽的图画。

简介：一天傍晚，我和爸爸一起沿着公路去散步，我们一边走，一边说笑，突然，爸爸指着地面上一棵树的影子问我：“这幅画画得怎么样？”我说：“画得很好!”“你知道这是谁画的吗？”我抬头望了望：“这是路灯画的。”我发现路灯还画出了周围的房子，路边的花草，还有我和爸爸……原来路灯把它所能看到的东西全部都画出来了。

简介：在欣赏音乐的过程中幼儿会产生想象，我鼓励幼儿以绘画的形式把想象表达出来。如在欣赏了音乐《喜羊羊和灰太狼》后，幼儿脑中会形成羊，狼等的音乐形象。首先，我要求幼儿将他们感知到的单个音乐形象画出来。幼儿画出的形象一般比较单调，

简介：下面是来自吉林的曲思诺同学的作品。在这个世界里，每个人都拥有自己的神兽，诺贝儿有一只飞天龙,小白有一条花斑蛇，小胖的神兽是什么呢？你们看出来了吗？

简介：长沙市诺贝尔摇篮教育集团小学部的同学们喜欢画画。用线条和色彩描绘出了一个奇妙的想象世界。

简介：中国绘画艺术历史悠久．绘画内容、形式和技法丰富多彩．绘画风格独具中国特色，在东方乃至世界艺术中都占有重要的地位。

简介：动念人物绘画指南我创作的最有挑战性的画是动态人物画。我想让欣赏者感觉到人物的运动。以下是我的一些经验之谈。仔细观察人物的运动，不论您画的是在地板上爬步的婴孩，还是在空中跳跃的芭蕾舞演员，尽力理解他们运动中的身体细节。由于我研究过舞蹈，所以当我画某一特定舞蹈动作时，我努力用自己的身体去感觉，这能帮助我理解重力、扭转和压力所在。