简介:摘要:《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受,有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间,让孩子快乐阅读。 近几年,我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面,而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”,对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。
简介:何立伟的新作《大号叫人民》,不知该叫做长篇小说,还是短篇小说集。有些《世说新语》的意思,一个一个的人物和故事。这类文字,本可从中诞生典故或成语的,惜乎中国文明落地太早,而且早熟,后人用的所有语言材料,尽是古人牙慧。这本书里写到的那些富人,穷人,先富后穷的人,先穷后富的人,出过洋的高等人,没进过城的乡里人,富贵而有闲的人,下岗而不得不闲的人,做警察的,唱歌的,画画的,做生意的,打工的,守门的,开饭铺的,谈恋爱的,杀人的,各有各的酸甜苦辣,各有各的口吻声气。个个鲜灵生动,见性见情。仿佛招呼一声,他们便会应答着从书中跳将出来。
简介:<正>题记每次出国访问,我都随身带一个笔记本。这个习惯,是在工作中养成的。其实,我是个懒人,上学时,就不愿笔记。尤其是语文课,要记的东西太多,实在懒得写。老师要检查了,临阵磨枪,借个笔记本抄一抄,也就对付过去了。事实上,那些语文笔记写得整整齐齐、背得滚瓜烂熟的同学,作文也未必就好。再者,提笔为文时,背了那么多主题思想,段落大意,咋就一条也想不起来呢?这不是纯属瞎耽误工夫吗——这就是我,为掩饰自己的懒惰而寻找的冠冕堂皇、似是而非的理由。记得上初中时,语文老师提倡写日记。那天他高兴,口若悬河,讲雷锋日记,鲁迅日记,法国罗曼·罗兰日记,英国托马斯·哈代日记,日本紫