简介：经济主体就是要追求某种最大化。如果用数学规划来考虑这些问题,有些问题能从更精确的角度看得更透彻,数学规划思维在经济分析中具有重要作用:经济主体行为大多可以理解并表达成数学规划中的最优化『uJ题。微观主体的行为往往是谋求把某件事做到最好,或者说是目标函数最大化或最小化。

简介：和谐社会是现阶段我国社会主义建设的目标,是在整体社会福利得到有效改善的前提下能够充分体现效率、公平和法治的社会。经济和谐是和谐社会的本质,离开了经济和谐的和谐社会只能是一种乌托邦式的社会。传统经济学无法有效地构建和谐社会的经济学框架,只能在局部范围内对和谐社会的构建提供一些方法论的理论支持。基于非理性假设的行为经济学与演化博弈论的发展可以为和谐社会的存在性提供科学的解释,从而为和谐社会的研究奠定了坚实的经济学基础,使和谐社会成为具有高度实践功能的现实性社会。

简介：建设现代化经济体系是党的十九大确定的我国发展战略目标,也是转变经济发展方式、优化经济结构、转换经济增长动力的迫切要求。十九大报告做出的建设现代化经济体系这一新部署,对青海推动经济发展迈上新台阶指明了新方向,明确了新路径。

简介：　　摘要：实体经济是我国经济发展的根基，当务之急是加快转型升级，一个经济体要走向富强最终必须依靠实体经济的效率规模和总体实力。实体经济在质量提升中整体呈现出良好的趋势，但是当前质量提升仍然处在初级阶段。在新时代实体经济发展需以质量提升为主要目标，立足于各部門发展现状实现质量提升。

简介：存款保险制度是当代货币供给量管理的一个重要的辅助性制度安排。它能促进银行业公平竞争，提高金融业整体效率，保护居民的储蓄积极性，维持金融经济循环的继续，提高经济资源配置效率与保持金融稳定。

简介：摘要习近平总书记在党的十九大报告中明确提出，发展是解决我国一切问题的基础和关键，而发展必须坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。贯彻新发展理念，不仅是建设现代化经济体系、推动经济持续健康发展的必然选择，也是指导我国“十三五”乃至更长时期经济社会发展的重要思想。

简介：摘 要：习近平生态经济体系，是生态文明建设的物质基础。高中政治必修一《经济生活》教材中涉及绿色发展理念，与习近平生态经济体系密切相关。本文试着从介绍习近平生态经济体系相关理论、宏观经济、微观经济及其教学思考四个方面探讨如何将习近平生态经济体系融入到高中政治课教学中，促进高中生生态文明素养的形成，有利于建设新时代美丽的中国。

简介：美元汇率的变动、欧洲的债务危机、人民币汇率机制改革等是时事的热点，货币与贸易、经济全球化是人们热议的话题，也是高考关注的重要考点。二战后形成的美国主导的资本主义世界经济体系，是经济全球化发展过程中的一个阶段，包括资本主义世界货币体系（布雷顿森林体系）和资本主义世界贸易体系。

简介：在“战后资本主义世界经济体系的形成”一节公开课中,授课者将历史学科核心素养的培养作为教学设计的出发点和评价归宿,尝试在建构主义学习理论指导下,建构课时知识结构,着力培养学生时空观念,同时让学生在整体把握知识的基础上,构建所学新知识与已有知识之间的逻辑关系,通过顺应或同化作用,将新知识内化,形成新的认知结构平衡[1]。授课者设计多个教学环节,通过对话了解学生的元认知,并据此设计新问题。

简介：摘要：就业是最大的民生，而大学生就业心理教育影响着就业质量。大学生顺利就业需要整合各方资源，实现社会、学校、家庭、个人四方联动。社会各界营造良好的社会就业环境，完善社会效能。高校就业工作重点需从“毕业生就业指导”逐步转向“大学生职业辅导”。

简介：高中历史新课标的基本理念之一,就是要培养和提升学生的历史学科核心素养,而历史理解素养是其基本的核心素养之一。本文抓住教学五大关键要素,即历史主题、历史概念、重点难点、材料问题、历史结构,阐述了提升高中学生历史理解素养的主要路径和方法。

简介：摘要：随着新高考改革的持续推进，在开展高中思政课教学活动时，以深度学习的理念为指引，进行大单元思政课教学实践是十分必要的。通过深度学习下的大单元思政课教学，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的学科核心素养和学习价值。

简介：【摘要】核心素养落实离不开学习方式和教学方式变革，学习方式和教学模式的变革离不开教师在进行教学设计的一个重要转变，从原来习惯上总是优先考虑教什么和如何教，到“以终为始”，从学习结果开始逆向思考，先确定预期结果，再确定合适的评估方案，最后设计教学方案。本文以《贯彻新发展理念，建设现代化经济体系》教学设计为例，向大家展示笔者在逆向设计上的一点思考。

简介：社会规律包括生产力规律体系，生产关系规律体系，上层建筑体系三个层次，它们是推动整个人类社会由低级向高级发展变化的社会总规律，只有遵循规律的总体要求，才能取得经济体制改革的总体效应。

简介：材料一：党的十六大报告指出：完善社会主义市场经济体制，就必须坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度，深化分配制度改革。

简介：<正>在经济体制改革中,如何认识经济体制改革的实质,这是一个十分重要的问题。对于这个问题,当前在经济学界有许多不同的观点和看法。主要是:一、经济体制改革就是所有制改革,因为所有制结构就是经济结构,经济体制就是从所有制形式上来考察的经济体制;二、经济体制是社会主义公有制的具体化,只有进行所有制改革,才能进行经济体制的改革;三、经济体制改革就是改变国家所有制形式,寻求和建立全民所有制的新形式。这些不同看法,归

简介：市场经济体制的建立,改变了我国宏观经济的管理模式,从而引起了在计划经济体制下形成的高教体制的极大不适应。要取得高等教育体制改革成功并使之适应新型社会,就必须有高等学校自身改革的配合。本文旨在探讨经济体制转型时期高校面临的机

简介：以1992年邓小平同志重要谈话和党的十四大为标志,我国改革开放和现代化建设进入了新的发展阶段。在以江泽民同志为核心的党中央领导下,全党同志和全国人民在邓小平同志建设有中国特色社会主义市场经济体制指导下,正在努力建立社会主义市场经济体制,实现和保持国民经济的持续、快速、健康发展;正在各个领域积极促进社会的全面进步;正在从思想上、政治上、组织上、作风上把党的建设这个新的伟大工程继续推向前进。

简介：党的第十五次全国代表大会是我党历史上极其重要的一次会议。可以从不同的角度认识党的十五大的重大意义。十五大报告首次提出和使用邓小平理论这一科学概念,作为党的指导思想同马列主义、毛泽东思想并列,郑重地写进党章,从理论上、政治上保证把建设有中国特色的社会主义事业胜利推向21世纪,这个伟大历史贡献与党的七大正式确立毛泽东思想为全党的指导思想是可以相提并论的;党的十五大最终完成了党的第二代中央领导集体向第三代中央领导集体的过渡,选出的新一届中央委员会明显地革命化、年轻化、知识化、专业化,为把我们的事业全面胜利地推向21世纪奠定可靠的组织保证;党的十五大召开处于我国改革开放和现代化建设的关键时期,针对新的形势和新的任务,十五大提出一系列方针政策,为我们进一步解放思想,开拓进取指出了正确的方向。

简介：