简介：自己动手装电脑最需要重视的是什么?性能、功能、稳定性还是兼容性?有经验的用户都会选择兼容性,因为一台电脑由十几种配件组成,各种配件的制造商不同，相互之间难免出现不兼容的情况，有些莫名其妙的问题就是有经验的装机高手可能也会束手无策。那么，不精通件的兼容性问题呢?其实，完全不必如此复杂,只要使用同出名门的主板和显卡就能够避免不少兼客性问题，今天笔者就给大家介绍一款经典装机方案。

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简介：受经济条件的限制，动辄数万，甚至数十万元的天价器材，并不是每个发烧友都能够幸运地拥有。音响只是欣赏音乐的一个渠道，我们真正喜欢的是音乐!

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简介：现在的MP3播放器花样百出，款式、功能、电力续航能力、音质等等的发展真是可以毫不夸张地用日新月异来形容。光从存储介质就可以分为目前最常见的闪存式MP3，CD光盘式MP3，还有硬盘式MP3(含微硬盘式MP3)。它们是各有各的优缺点，实在说不上谁比谁更强．只能说哪个更适合您了。现在我们来谈谈各类MP3播放器的优缺点，希望能给持币待购的朋友们选机时提供一个有意义的参考，从而选中真正适合自己需求的MP3播放器。

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简介：随着纯平显示器的大降价,“特丽珑”、“钻石珑”、“锐利珑”及“美格珑”纷纷抢滩登陆,仿佛要为我们再现一个色彩逼真的侏罗纪公园。“未来窗”为普通用户展示出一窗美丽的风景,三星“丹娜”努力去劝说人们相信视觉上的平坦才是最真实的。正当纯平显示器在技术上和价格上激战正酣,LCD液晶显示器突然发力。年中液晶显示器的价格雪崩让它褪下了那华贵的衣裳,一万多元的

简介：近年来,被视为最有前途的热门应用技术RFID(RadioFrequencyldentification)越来越受到人们的重视.据预测,RFID技术将在未来五年内达到数百亿美元的市场规模.

简介：计算机专业是实践性很强的学科，要求学生不仅要掌握坚实的理论基础，更需要有较强的实践动手能力和解决实际问题的能力。本文分析了目前计算机专业实践教学的现状和存在的问题，提出了经过实践证明行之有效的计算机专业多位一体实践教学新模式。

简介：根据TOPCARES-CDIO理念,以学生为中心,探讨管理类专业实践教学,提出基于产教融合的实验、实践、实训、实习、毕业设计、学科竞赛六点联动的实践教学体系,以培养学生能力为主线,以项目为载体,贯穿人才培养全过程,全面提升学生实践能力。

简介：“信息安全概论”是一门实践性很强的课程，建设一个满足信息安全专业教学要求的实验教学体系是培养合格的信息安全人才的关键之一。本文分析了信息安全概论实践教学的目标，阐述了具体实验项目及其设计理念。

简介：数学活动就是以数学思维为基础展开的活动课程，引导学生通过丰富多彩的数学活动，积累相应的数学学习的经验，提升自身数学素养。教师只有真正的认识到数学活动的意义，掌握方式与方法，精心的去设计，才能达到教学的目的。

简介：本文针对目前存在的问题，从教学和实验两方面总结经验，提出的围绕上机实践，抓到课率和课后作业这样一套行之有效的方法。

简介：该文以天津音乐学院“十二五”校园网改造项目为背景,以VLAN技术在校园网中应用研究为主线,解决校园网中存在的实际问题。论文作者参加了该项目的需求分析、总体方案设计,以及整个施工过程。本文分析了天音校园网现状及存在的问题,提出了解决这些问题的对策,同时根据VLAN技术与三层交换技术的特点,按照三层架构的原则重新规划了天音校园网拓扑结构,给出了一种基于VLAN技术的校园网总体设计方案。

简介：在展幼儿园集中教育活动的过程中，幼儿总是会有一些不良行为习惯。由于幼儿个性的差异，每位幼儿在不良行为习惯上的表现也存在着一定的差异，这也决定了教师需要针对幼儿的个性特征采取恰当的方式帮助幼儿形成良好的行为习惯。我园针对幼儿在不同年龄段出现的典型不良行为习惯，采取了相应的养成教育措施，从而让幼儿逐步形成良好的生活、学习及文明礼仪习惯。

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简介：数字媒体艺术专业主要培养具有较高艺术设计素养，能熟练利用计算机媒体创作工具进行数字艺术创作的专业设计人才。结合市场人才需求现状和高等教育专业人才培养的使命，本文主要讨论了数字媒体艺术专业的实践教学体系、教学环节和实践教学方法，就如何培养具有高素质的实践技能型人才进行了摸索。

简介：本文主要结合了课堂实践经验，高屋建瓴，从课程设置、思维养成、能力培养、教学风格等几个方面分析了历史高效课堂的构建策略。通过高效课堂的构建以激发学生学习兴趣，拓展视野，改进学习方法提升学生综合运用历史知识的能力，从而实现课程目标。

简介：实验教学是“信息安全”课程教学的核心内容。本文介绍了我系在“信息安全”实验课的实验内容设置、实验平台建设、学生能力培养等方面的实践与探索。

简介：“汇编语言”是高等院校计算机及相关专业本科生的一门基础课。本文分析了目前高等院校汇编语言课程的教学现状，指出了汇编语言教学改革的必要性，对改革的方向做了探讨，提出了自己的看法，同时将其应用于实践教学中，其目的在于突破传统的教学模式，探索出一条更加科学、合理、有效、适用于当前教学实际的教学模式。