简介：当代农村题材文学中的乡村精神书写,重建了人与乡村、人与自然、人与土地、人与人等之间的诗情画意关系,它既是乡村现代性发展的产物,也是乡村现代性困境的表征。当代农村题材文学通过对乡村权力秩序、宗族结构、乡风民俗、道德伦理、文化精神、个性心理等层面的图绘,建构起坚实而厚重、丰富而立体的＂乡村精神＂镜像,并最终生成强烈对抗现实的强大功能,上升为一种心灵皈依的乡村宗教和审美追求。

简介：《九色鹿》这个文本是一则民间故事，我们不能把它当作记叙文来解读。同样，这个文本的“民间性”也决定了我们不能以佛教的原文本的解读方式来替代当下文本的解读，更不能强调作者的解释权。那么，作为一线的语文教师，我们又该如何正确解读《九色鹿》呢？也许，我们能从特级教师薛法根执教《九色鹿》的片段中，得到一些启示。

简介：汪曾祺的小说着眼于平凡人的平凡生活，在乡愁情愫的郁结下饱蘸归思的浓墨。他的小说在展现乡土的物质性的同时，将其背后蕴含的乡情乡风的精神特质七也和盘托出，本文主要探寻汪曾祺小说里蕴藏的诗情文化和在文化晕梁下人物精神的建构与重塑，走进人物丰富多彩的精神境地，去体会汪曾祺笔下广袤多姿的人文景观。

简介：在小学数学教学中,探究能力的培养是教学的核心,探究的过程有利于提升小学生的发现问题、解决问题的能力,在经历数学探究的过程中,学生构建了较为完整的数学知识体系,进而促进思维的发展。作者结合教学经验从四个方面来阐述如何亲历探究过程,帮助小学生构建数学知识。

简介：人的精神世界的发展程度，是检验高等教育的质量标准和作为一个“受过教育的人”的内在特征，提升人的精神品质是高等教育的永恒追求；现代高等教育的价值迷失和精神发展的当代危机，呼唤精神教育；人的精神大厦的构建包括心理、道德和审美三个层面，因此精神教育的内容也是由心理教育、道德教育和审美教育构成的一个大“道德教育”体系，三者是由浅入深、依次递进的动态结构关系。

简介：“建构当代中国的大学精神”作为一项重要的学术议题受到了普遍关注。目前的讨论主要围绕着大学精神的内涵、外延和实现途径而展开,达成了一定共识。但需要认真审视方法论层面的问题。包括：如何处理借鉴与自我生成二者之间的张力？怎样有效地消解各种方法尤其是“外部反思”的有限性？依循这些问题尝试进行深入的考察和反思。

简介：<正>我们正处在新旧世纪的转折点.中国要以经济和技术的现代化奔向新的世纪.作为新的世纪的现代人应具备什么样的精神素质?中国人将以什么样的精神面貌迎接新的世纪的挑战?在经济发展的同时,应进行什么样的精神建设?这是我们必须思考的问题.

简介：摘 要： 《 3-6 岁儿童学习与发展》等文件明确指出幼儿游戏具有独特价值，符合幼儿的学习方式，能够支撑并满足幼儿身心和谐发展的需要。鉴于此，在厘清游戏与幼儿园课程两者关系的基础下，从目标建构、内容组织、实施途径及评价方式四个方面构建凸显游戏精神的幼儿园课程体系，能较为科学有效地建构起凸显游戏精神的幼儿园课程，尝试为“游戏课程化”的深化探索研究提供可行思路，为每一位幼儿构筑快乐童年。

简介：中国优秀传统文化博大精深、源远流长，已深深地融入人们的思想意识和行为规范之中，内化为一种文化心理和性格，深深地影响着生活在这种文化背景之下的中国当代志愿者。志愿者帮助他人、不求私利的精神与中国传统文化中“仁爱为本”的思想一气连枝。应从优秀传统文化中汲取营养，丰富内涵，结合时代特征，构建新时代的志愿精神。

简介：摘要：开展好创业教育和劳动教育是新时代高校落实立德树人根本任务的重要手段，这二者都分别提出了使用“结合”或者“围绕”的方式进行协同培养新时代中国特色社会主义国家的建设者和接班人的命题。“创业+劳动”即为双创教育与劳动教育的深入融合，积极探索新时代高校“创业+劳动”融合育人的内在联系、价值意蕴和现实困境，对创业教育和劳动教育的发展、对提升高校的人才培养质量、对落实教育决策部署、满足国家和社会发展人才需要具有重要的现实意义。基于此，本文章对劳动精神深度融入创业教育：理念建构与实施路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：［摘 要］党的法治精神是中国共产党领导人民群众艰辛探索中国特色社会主义法治之路凝炼而成的精神体系,是中国共产党马克思主义政党本质属性的集中体现。党的领导、法律至上、人民至上、公平正义是其核心内涵，其中正确处理“党法”关系是灵魂和关键。

简介：公民的本质精神体现在公民实存的历史和发展中,古代社会确立了公民的基本内涵,近代社会发展了内涵丰富的公民精神.我国公民道德教育是传统道德教育实行转向并回应现代公民精神缺失的一种建构性策略,公民道德教育所要建构的就是道德教育和公民教育相契合的体系.公民道德教育是以公民为对象,以培养'德性公民'为目的,以实现公民精神为宗旨的社会系统工程和终身教育体系.公民道德教育体系的建构不仅要以公民的本质精神作为着眼点,而且要针对公民本质精神在当代社会的实存状况,确定公民道德教育的重点内容和有效途径,并将建构的关键点放在提出实践措施上.

简介：孤苦无依的失独老人需要心灵上的安抚和精神上的慰藉，需要得到社会广泛的关心和爱．针对他们的精神赡养显得尤为重要。失独老人精神赡养的三个需求维度分别为情感的慰藉、人格的尊重和生命潜能的激发。失独老人减轻孤独感，感悟主观幸福感，重建幸福生活，需要更多的社会支持，社会支持是失独老人精神赡养得以实现的坚实保障。因此，应在失独老人现有的社会支持网络的基础上建构满足失独老人三个维度精神赡养需求的社会支持网络系统——情感性的支持网络、社会性的支持网络和成长性的支持网络，以最终达到整合、优化、强化失独老人的三大支持网络，形成交叉式、互动式、合作式的综合性的精神赡养支持体系，并进一步增强失独老人自身使用网络资源的知识、技巧和能力，强化他们获取支持和合理运用网络资源的信心和能力的目的。

简介：<正>在谈到有效教育时,我们通常把目光聚焦于学生身上,看学生是否得到了全面而充分的发展。其实,教育是"教学相长"的事业,一方面,教师的发展是有效教育的应有之义;另一方面,学生的有效发展在很大程度上有赖于教师素质的

简介：摘要：习近平总书记在不同场合多次提到“红色精神”。他们认为革命精神是我们党的宝贵财富，100年来，中国共产党带领中国人民不断创造伟大的物质文明，更铸就了中国共产党人的革命精神。本文以红色精神种子课程为抓手，探索将红色精神渗透在孩子们的成长教育中，以发挥少先队组织对孩子们的政治启蒙和思想引领作用，本文进行了理论描述和探索。

简介：摘要：古代先人曾说过：“腹有诗书气自华。”一个人的综合素质首先是经过文化涵养所体现出来的。如果一个人饱读诗书，那么就会在优秀文化的熏陶和感染之下，拥有良好的整体形象以及文明的言行举止，能真正受到他人的尊重和敬佩。所以，要想让学生成长为优质人才，就要从语文教育入手，提高课堂的教学质量。尤其在当前这个“教育孩子要趁早”的时代背景下，小学语文教师更应该重视课堂的教学成效，利用新思想、新方法、新途径，全面构建优质的小学语文课堂，让每一个学生都能在具有良好综合素养的基础上，逐渐形成创新能力、创新精神。

简介：摘要：本文旨在深入探讨当代中国精神建构中的意识形态元素，并通过分析相关的理论框架、社会现象和文化表征，揭示当代中国社会的思想形态特征。文章回顾了中国近年来的社会变迁和意识形态发展，分析了全球化、科技进步等因素对中国社会意识形态的影响。通过深入研究政治言论、媒体传播、教育体系等领域，本文剖析了当代中国社会中不同层面的意识形态元素及其相互关系，揭示了这些意识形态元素如何在日常生活中得以表现和传递。

简介：“中国精神”是“中国梦”的重要内容之一,具有重要的研究价值。本研究基于系统功能语法中的情态观,采用定性与定量相结合的方法从情态角度对ChinaDaily官方平台发布的15篇“中国精神”的相关报道进行分析,旨在揭示“中国精神”相关报道中的情态词是如何建构人际意义的。

简介：摘要：随着家长乃至整个社会对幼儿教育的不断重视，幼儿园的教育理念有了更高的标准。在幼儿阶段时，游戏占据了生活中很重要的部分。所以幼儿教育要贴合孩子的特点，引导他们在游戏中取得学习和生活的经验。

简介：摘要：辽宁抗联精神也是党史学习教育的精神源泉，辽宁抗联精神为新时代青年的人生价值取向树立了榜样，也是引领当代青年积极奋斗的一面旗帜。辽宁抗联精神所包含的爱国主义精神、英勇战斗精神、不畏牺牲精神、艰苦奋斗精神等丰富的精神内涵,对高校的大学生具有重要的引领作用。