学科分类
/ 1
8 个结果
  • 简介:《地狱的第十九》是蔡骏的一本心理悬念小说,曾经作为《萌芽》的增刊登载了上半部分。故事是从女主人公春雨的离奇经历展开的。大四女生春雨从荒村死里逃生,精神崩裂又奇违般康复,但一切并没有结束。春雨回到学校后又陷入了另一场恐怖的地狱游戏(通过手机短信进行)。

  • 标签: 地狱 悬念小说 《萌芽》 女主人公 手机短信 春雨
  • 简介:小班幼儿对水墨画的绘画材料和表现形式都比较陌生,原方案的学习内容对于他们具有一定的挑战性。教师设计了“和颜料宝宝打招呼’’等三个游戏情境.采取经验前置、儿歌辅助、示范练习等教学策略,突破教学难点,这些都值得肯定。

  • 标签: 小班幼儿 自主学习 绘画材料 学习内容 游戏情境 教学策略
  • 简介:活动目标1.会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。2.能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。3.体验成功的快乐,并乐于与同伴分享。活动准备小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。活动过程1.故事导入:出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。2.观察讨论:(1)拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

  • 标签: 叠层纸塑 活动小鸡 纸塑活动
  • 简介:在园本教研中存在一个“中间缄默”。俗话说“一枝独秀不是春,万紫干红春满园”,园本教研的终极目标是促进所有教师的专业成长,因此如何激活中间缄默,使园本教研由“集体失语”到“群情飞扬”是有效实现园本教研价值的关键所在。我园在这方面做了一些有益的尝试,希望能与大家分享。

  • 标签: 教研 激活 专业成长 俗话 教师
  • 简介:在犯罪论体系中三阶是递进式的逻辑关系,而与它形成很大对比的是四要件要素之间关系,即互相依存关系,这是其最为确切的描述。三阶理论既刑法阶层理论,其在犯罪成立要件之间有很严密的关系,又称为位阶关系。唯有切实执行刑法阶层理论,也就是三阶,这样才能更好的解决在实践中出现的各种困难案件。

  • 标签: 三阶层 四要件 位阶